如何处理好师生之间的关系作文

师生之间
人们常说师生之间是亲密无间的同志关系,而我却认为,师生之间的关系如同父子、母子茄祥塌一样,特别是我们这种感情尤其明显.
记得有一次,我由于作业做的太晚了,所以到了食堂,食堂已经没有饭了,我只好饿着肚子回到了教室.这时候,我们班的班主任陆老师正巧路过教室,看见我有气无力的样子,便问我：“陈彦雯,你怎么了?”我回答道：“我中午没有吃到饭.”陆老师听了,马上拉着我的手飞快地走到校门口的一家面店,帮我买了一碗牛肉面宴岩,那时候,我真不知道该说些什么才好,心里感激极了,眼睛也湿润了,看着陆老师满脸的笑容,我大口大口地吃完了面,陆老师用温暖的双手拉着我,走回了教室.
由于陆老师像慈母一般,所以我们都非常尊重他.有一次,该上语文课了,可是等了老半天,陆老师还没有来,我们心里担心极了.这时候,只见陆老师摇摇晃晃的走了进来,对我们说：“同学们,对不起,今天我路上开车摔了一跤,手脚都撞坏了,所以迟到了!”说完,便放下书,准备上课.这时,小明站起来说：“老师,我看你伤得不轻,到医院去看看吧,我们会自觉上好课的.”我们听了,也异口同声地说：“陆老师,你去看看医生吧!”陆老师听了,说：“不用了!”说完,便上起了课来.这堂课颤圆,我们听得比以往都要认真的多呢!
今年,我已经上四年级了,陆老师已经不教我们了,但我们却经常去办公室看望陆老师,陆老师也经常鼓励我们要好好学习,天天向上.我们师生之间就像父子、母子之间一样的亲密.

初一的还真帮不上忙……要我写一眼就能看出来不是初中生能够写出来的东西……

我就简单聊一下我初中班主任老杜好了，那个家伙颇受欢迎的。

如果说小学老师就如同父母一般的话，初中老师在年龄上就介于兄长和叔叔之间，但是相较之下初中的学生更加需要的是一个亲切的兄长。

初中正是一个人真正开始产生“自我”这一想法的年龄阶段，这个时候的孩子学会了开始为自己着想。但是由于没有足团指够的经历，这个时候的孩子只能够着眼于眼前的利益，网络，电视，小说上瘾也就是在这个时候开始的。

同时这个时候的孩子也会开始有私有意识和公众意识，所谓的“中二”也就是指这个阶段。

孩子跟父母的想法开始展现出分歧，孩子更加渴望自主和利益（通常表现为快乐），而父母也恰好处在工作和人生最蛋痛的时刻，于是双方冲突不拿薯断。

在这样一个时候，老师所需要扮演的角色就是一个兄长，可以给孩子指名前进的道路的时候也能够跟孩子分享各种各样“不能让爸爸妈妈知道”的事情。

这个时候的老师最重要的就是要表现出对孩子的赞同，“我觉得这样也可以，但是如果那样做会不会更好呢？”以这样的方式进消或者行交流。顺着学生的意思然后悄悄主导方向，这样会让学生们感觉到受到尊重。