奋斗的幸福的事例名人哪些？

2025-03-30 19:55:52

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回答1：

奋斗事例一

司马光不仅机智、勇敢、诚实，而且学习认真刻苦。他6岁时开始读书，起初，他对所学的知识不理解，无论怎么使劲背书也记不住。父亲告诉他：读书不能只是背，要多动脑筋，把意思弄懂才行。

于是，司马光在读书的时候总是不断的揣摩其中的含义，有时他在玩耍的过程中还惦记着先前读的书。司马光每读一本书，都要一遍一遍地读，仔细揣摩，直到把它全部弄懂为止。这样，他的学业进步得非常快。

少年时代的司马光就能流利地背诵《左传》，而且能理解其中的要旨。一次，大文豪范仲淹做客司马家。他听说司马光机智聪明，有意试探一下。他先让司马光背诵《左传》中的《周郑交质》一文。此文主要描述了春秋时期周、郑二国为了结好相互向对方送人质的历史典故，寓意颇深。

司马光当着范仲淹的面流利地背诵了全文，一字不差，范仲淹暗暗称奇。接着，司马光还评论该文说：“两国交往应以信义为本，如果信义不是发自内心的，即便交换了人质也没有用。如果双方都以信义为本，就是没有人质，两国的关系也不会被离间。”

范仲淹听完这番话。对司马光更是赞叹不已。

奋斗事例二

赖斯1954年11月14日出生在美囯伯明翰。胒称康迪。祖父是棉农。后上大学成了牧师。并在伯明翰建立一所教堂。她父亲约翰·赖斯，在取得神学硕士学位后，掌管了这个教堂，到赖斯出生时他们这个黑人家庭已経有了一定的社会地位。

当时伯明翰种族主义十分严重。该市只有白人孩子能上的学校、白人进的影院、图书舘。而且黑人家庭还会遭到枪弹袭击。她在家人保护教育下得以顺利成长。她家坚伩一条：黑人孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等，优秀三倍才能超过对方。

父母告诉她：＂因肤色你可能在餐舘中买不到一个汉堡包，但如果努力，你就可能当上美国总统。＂她坚伩父母的判断。她为加倍的好，非常努力，她学习优秀。一年级、七年级康迪都跳级了。她家从各方面保证孩子们不受种族主义伤害。

他父亲宁愿他们回家上厕所，也不让使用种族隔离的公共设施。赖斯这样回忆童年的経历：伯明翰光怪陆离，种族隔离无以复加，但黑人社区建立了自已的世界。我上过芭蕾舞课、礼仪课、学过法语。

直到1964她父亲在斯蒂尔曼学院找到工作。后又被丹佛大学录用，全家迁到丹佛，才彻底离开了种族歧视严重的南方。她父亲后任丹佛大学副校长。妈妈为钢琴教师，姑姑是文学博士。此时她13岁，第一次进入取消种族隔离的学校——圣玛丽学院。

奋斗的事例三

有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。

这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞风家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”

老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。

他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。

小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”

小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子，衣服补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。

奋斗的事例四

英国物理学家史蒂芬·霍金创立了新的宇宙学说，著有《时间简史》等书，被人们称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”。

他在1963年被确诊为肌肉萎缩症，医生认为他只能活2年时间了。他却支持到现在，取得卓越的成就，获得学术界与大众一致的敬重，这与他坚强的意志，顽强的生命力息息相关。

1970年，霍金不得不借助轮椅，至今已有40余年之久，但他始终坚持物理学研究，甚至在丧失说话功能之后，仍然依靠机器工作。北师大天文系教授何香涛在20世纪80年代初期曾参加霍金的学术报告会，当时霍金的病情已经很严重，与人交流也很不方便，但他始终坚持奋斗，刻苦钻研。

霍金大学时结识的朋友狄克斯说：“当霍金所热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，他所带给人们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的不息的奋斗精神。”

读书时，我对自己有比较清醒的认识，物质上的东西，自己的背景的确不能提供太多，我很早就懂得，没必要去攀比这些东西，也就不会产生自卑感。

奋斗事例五

高一时，为了提高英语成绩，何江买了一本《乱世佳人》的英文版。最后整本书的空白页几乎写满了标注。老师经常以何江为例，讲“笨鸟先飞”的道理。

在哈佛这个地方，牛人辈出。何江才来的时候，不是很自信。但恰好也是这份不自信鼓励何江多去接触和了解，同时也发现何江有哪些特长，把何江的潜力挖掘出来。

何江始终坚信一个观点：可以通过读书把自己从一个原有的圈子带到另外一个圈子。人或许只有走出了原有的视野空间，才会真正意识到这个世界的广大。

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