初中的学习计划

1.每天6:10起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭. 2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西. 3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法. 4.中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈! 5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决. 6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习. 7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上. 8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题. 学习方式: 对于语文,我认为最重要的就是平时的积累. 教课书上的古诗\文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分. 后面的阅读一定要注意平时的积累, 首先要多读好的文章, 注意积累其中的词汇. 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高. 做题的时候一定要在把握文章中心的基础上. 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.平时要多读好文章\好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉. 数学平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄. 英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学\多背\多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志\电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖与课外培养. 物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式\定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做. 政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是万变不离其中.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念. 生物我认为挺简单的,我们初2时也是开卷考试.但是对教材也要熟悉,同样可以采用通读的方法.答题的时候可以适当的发散. 历史对于大事件一定要清楚地记忆人物\时间\地点\过程和结果.历史的背诵最好是平时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试. 学习地理同样是课外的积累,我个人推荐《中国地理杂志》一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择.学习地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助. 最后一点,学习之余要注意劳逸结合. 我是刚刚毕业的初中生,对此深有体会.基础非常重要,你就是再厉害你也不能脱离基础,好好学习,祝你顺利渡过中考^_^

保持良好心态

中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐钓鱼台，顺利通过中考。我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。

坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点；从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了。自信心就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的胜利非我莫属，也许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。在复习阶段条理性十分重要，订好计划，按计划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。

重视复习策略

复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。要防止前松后紧的现象存在。我建议同学们一是在复习策略上做到有计划性：这个计划性既要有结合自己实际的整体计划；又要有具体的天天计划，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决数学中的哪一个知识点，如何解决，这样就可避免一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情受到影响。

复习计划要有阶段性，一般情况下，在临考的前二周应把全部知识过完，利用剩下的这二周将重点放在查缺补漏上。二是复习策略上做到有针对性：一个针对性是以课本为主，狠抓“双基”。基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，而应当通过分析、研究后，挖掘出知识间的内在本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体系。例如在复习四边形这一问题时，由于概念、性质、判定和图形多，各图形间性质判定方法又易混淆，若我们能用图表展示知识结构，就将各知识点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。

基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在复习基本知识的同时，要仔细研究书中的例题和精心演算习题（当然也包括教师提供的典型例题），它们是具体地应用所学知识解决问题的方法所现，又是充分体现对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨”。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向不拖钩。

另一个针对性是抓“实效性”，即抓住自己在复习中认识到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的原因，再认真加以反复练习（有针对性地练习）。抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况。因为这些内容往往起到“龙头”的作用，抓住了前后左右的知识可牵动一片。例如复习解Rt△这一章，三角函数的定义无疑是这一章的核心，这一问题解决好，联系直角三角形其他性质，解直角三角形的问题就会顺畅。

掌握复习方法

好的方法可达到事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。在复习阶段，由于时间少，任务重，所以学会科学合理巧妙地利用有限的时间是十分重要

的，我觉得同学们既要重视课上和大块的休息时间的利用，更不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个知识点，集少可以成多吗？复习阶段采用“滚雪球”的复习方法有利于知识的消化吸收，当我们在复习某一个知识点时，当然应以这一知识点为主，与此同时不妨也可将涉及这个知识点的其他知识引入。将它一并复习，等到复习到后边的知识点时，又可将前边复习过的这个知识点再次引入巩固一下，这样知识记得牢，又能将知识综合运用，反反复复印象深刻。复习阶段要狠抓“双基”做到天天练不间断，它的好处是使基础的东西能熟练掌握更可以促进综合题的解决，达到相辅相成的作用。复习阶段要注意对知识学会串联的方法，例如可通过列表格，记成口诀串联知识；也可将同类型的知识，通过类比，融为一体。这样既能提示出它们的共性，又能突出各自特点，从而提高应用它们解题的能力；也可通过某个公式或定理的应用，串连集中同一类型习题，或以某个解题方法为专题，串联有关定理或公式。如以“证明角相等”为专题，可总结出：共有多少种证法？应用了哪些知识？通过了什么途径？这样归纳、整理，使我们集中解决了这一类型题的证明方法保持良好心态

中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐钓鱼台，顺利通过中考。我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。

一. 复习计划宗旨:

对每位同学而言，要想学习好，就必须制定一个切实可行的学习计划，并坚持执行。那么，怎样才能制定好学习计划呢？我认为应注意以下几个问题。
第一、目标要明确、适当。因为每位同学的基础各异，接受新知识的能力不同，所以选择目标一定要切合自己的学习实际，要正确估计自己的知识和能力、估计能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。目标既不能定得过高，也不能过低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目标。
第二、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进行课外阅读、训练等。
第三、计划要全面，要符合素质教育的基本要求。中学生不能成天只讲读书，智育只是人追求全面发展的一个方面，除此，还有德、体、美、劳等。因此，在制定计划时还要安排锻炼身体的时间、娱乐的时间以及充足的睡眠时间等。
第四、要做到“长计划，短安排”。在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每天干什么，也应有个具体计划，长远计划可以使具体计划有明确的实现目标；短安排，则可以使长计划的任务逐步落实。
第五、计划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排。
另外，需提醒同学们的是，学习计划不是制定给老师或家长看的，更不是用来装璜门面的，而是指导自己学习行为的准则。计划一旦制定，就要严格执行。计划执行一段时间后，一定要检查计划内的任务是否完成，没有完成计划的原因是什么……通过检查，立即采取相应措施，调整补充计划或排除干扰计划执行的因素等。

如何制定学习与复习计划
学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，现在虽说废除了八股取士，在入大学之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，计划显然必不可少，“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井。”所以，下面我就说一说如何制定计划。
学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。首先说一下如何制定学习计划。由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开始，就应当有明确的目标，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习计划的第一条：终极目标。然后就是根据这一目标制定远近期计划。
从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。
从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。
下面是复习计划的制定问题。复习计划的制定已是完全针对高考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉高考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。
以上就是我个人对制定计划的一点儿心得。当然，最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信同学们都可以考出个好成绩。
二.各科复习方法:
(一).语文:
复习中须牢牢掌握以下几方面的知识和技能：
(1)语音：能根据汉语拼音正确认读常用字。
(2)汉字：①能准确区分常见的同音字；②能够辨识简单的形似字；③理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义；④书写汉字笔画清楚，字形规范，不写错别字。
(3)词语：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用词语；②理解词语在具体语言环境中的意义；③能分辨词语在具体语言环境中的感情色彩；④能根据具体的语言环境正确使用词语。
(4)句子：能够正确运用句子表情达意。
(5)识记“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背诵规定的篇和段。
(7)文言文单元复习(附加):准确的背诵出所有注释,全文能较准确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致准确.
(二).数学:
(1).先审清题意，把题意分清层次，一般题目当中都是一句一句的，一般的时候某一个句号都有一个意思，把这个分成小题目，然后把小题目分开后就把大题解决了。
(2) 多做题目也不太合适，要根据个人的情况。如果你自己要复习的话，最好是先捡自己的薄弱环节复习，不要从头到尾复习。想检查自己的薄弱环节，可以拿一道题目做一做，看看自己在哪些题目当中没有做出来，归纳一下，看这些题目集中反映的知识点是什么，可能就是这个知识有缺陷，进行分析一下。知识要是有缺陷的话，你就重点复习这个问题，如果一做不假思索就做出来，也要归纳一下，反映的知识点是什么，是不是这方面的知识点掌握得比较牢固，就不要怎么注意复习它就可以了。
(3) 应该将前一段在校复习过的内容，把知识部分认真的再总结一下，看看还有哪些漏洞。同时，要将自己在前一段复习过程当中遇到的问题，要认真的加以总结。
(三).英语:

(1) 通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣，收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础，抓基本功训练，要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。
(2) 复习词汇方法多样增强记忆。在英语学习中，单词词语是学好英语的基础它也就像做饭的米一样重要，所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法，词形转换就是其中的一种.
(3) 利用句型操练句型前后贯通。在英语复习中，复习课文、词汇固然重要，但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行，我们可以利用句型，操练句型，使前后贯通，避免复前忘后，复后忘前。
(4) 在复习后,大量的练习题也是不可避免的.

(四).物理:
(1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在最近几年的中考物理试题中，此类题目常常出现。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。
(2) 教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。各种实验的原理、研究方法、过程。
(3).夯实基础，建构知识网络.近几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题。更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。但初中物理的知识点较多，容易混淆，为此，在复习时我们可以用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记 载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，便于熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。
(4). 专项训练，凸现实验探究.初中物理的知识点较多，学生很容易将一些相近的概念记错、记混。为此，在复习迎考，打基础，抓重点的同时，可以把所学知识进行专题复习和专项训练。我们大致可以分成：力、热、光、电、实验等几大板块有针对性地强化训练，把前后知识联系起来，使所学的知识相互迁移，连成线，织成网，强化学科知识的横向联系，强化知识的理解和应用。在实验复习中，要熟悉课本每个实验的原理、器材、方法，特别是一些科学探究的过程和思维方法。可按照科学探究的七个环节重新经历实验过程，体会各种方法，
(四).化学:
（1）掌握必备化学基础知识和基本技能。
基本规律：1—18号原子得失电子的规律、质量守恒定律、化合价规律、置换反应规律、复分解反应规律等。“工具性”知识：元素符号、分子式、化学方程式、金属活动性顺序表、酸碱盐的溶解性表、化合价、原子结构示意图、无机物相互关系图。必备技能：化学式和化学方程式计算技能、溶质质量分数计算技能、识图技能、基本操作和简单的实验设计技能等。
（2）加深对重要概念的内涵和外延的分析、理解。
定义就是用简短的文字揭示出概念的内涵，其中的每一个字、词都有特定的含义，不能随意省略交换。
（3）要把已做过的演示实验与分组实验与物质知识、概念等密切挂钩。尤其是课本中的元素及化合物知识，所占比重大，内容杂，不易掌握，要通过典型的实验装置、操作步骤和具体现象等所获得的感性知识与元素及其化合物的知识挂钩，且一一对应。疏通课本的重要环节是将化学实验与具体化学知识一一挂钩。
在复习过程中应当注意：
（1）对教材中所有的概念做到心中有数，并且分类掌握。第一类是全部黑体排印的，如化学变化、物理变化等概念，要求必须牢固掌握，灵活运用；第二类是部分黑体排印的或不用黑体排印的，如催化剂、缓慢氧化、化合价等概念，只要求做一般了解。
（2）通过分析、对比，把握容易混淆的概念之间的本质区别和内在联系。基本概念和原理复习方法：咬文嚼字抓关键、分析比较辨异同、分类归纳成网络。
2、元素、单质及化合物知识
（1）元素及化合物知识要将知识系统化，并且突出重点。
（2）应注意掌握各类物质的化学性质，归纳出各类反应的一般规律，并与反应条件（例如置换反应发生条件、复分解反应发生条件）的复习结合进行。
（3）重视与实验、与工农业生产以及与生活实际的联系。通过对实验现象的分析和实验步骤的了解，培训观察能力与操作能力；通过对工农业生产与日常生活现象的分析，培养解决实际问题的能力。
4、化学实验
初中化学实验部分的总复习一般可分为四部分：第一部分为常用仪器和基本操作；第二部分为三种气体和典型物质的性质、制备、检验、鉴别、除杂、推断；第三部分为酸、碱、盐等物质的鉴别、推断、转化、提纯；第四个部分为实验的评价与设计。
化学实验部分的复习首先要注意能正确描述物质的色、味、态以及物质变化过程中所伴随的光、热、色、气体、沉淀等现象；其次要把宏观实验现象与微观粒子变化联系在一起，能用化学知识和原理解释产生这些实验现象的原因；同时要掌握化学仪器的性能、使用方法和操作步骤，能进行一些重要典型物质的制备、检验、鉴别和提纯；最后还要应用掌握的有关实验知识和技能进行典型装置用途的评价、实验方案的评价以及一些简单实验的设计。
化学实验的复习方法：
（1）熟悉常用仪器的使用方法及注意事项；
（2）以物质的性质为中心，掌握其制备、检验、鉴别、除杂、推断、提纯等.
(四).政治:
1 ．重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
2根据教材内在联系，进行单元复习。把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。
3 ．基本概念准确掌握。基本概念的复习首先抓住关键词；其次，把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较，划出它们的区别和联系，加深记忆。
4 ．查问质颖层层实。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选择问答题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。
三.本次考试各科复习内容与计划时间:
(一).语文: 内容:九年级上册全部 九年级下册四单元 计划复习次数:8 每次复习时间:1～2小时
(二).数学: 内容:九年级下册 第一～三章 计划复习次数:3～4 每次复习时间:1～3小时
(三).英语: 内容:九年级下册 第十一～十五单元 计划复习次数:5～6 每次复习时间：1～3小时
(四).物理: 内容:九年级 第十一～十六单元 计划复习次数:5～6 每次复习时间:1～2小时
(五).化学: 内容:九年级上册 计划复习次数:5～6 每次复习时间:1～2小时
(六).政治: 内容:九年级 第4～7课 计划复习次数:5～6 每次复习时间:1～2小时

1、计划内容
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。

2、课前自学
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
自学内容大致有三方面：
①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

3、专心上课
上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。

4、及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。

5、独立作业
独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。

6、解决疑难
在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发现实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习无法有效地继续进行下去。

7、系统小结
对学生进行系统小结，是学生通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外，还必须注意以下几点：

8、课外学习
课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。

初三阶段，随着中考的临近，你会进入到紧张的复习备考状态，大家都会你追我赶，于是你会感到竞争激烈，压力大，心情紧张。对此，你自己必须学会缓减心理压力。心理研究发现，保持适度的心理压力有利于中考复习、备考。但压力过大，会造成紧张、急躁心情；没有压力，也不利于学习效率的提高。所以，你必须学会调节自身的心理压力。首先，你应当认识到，随着中考的临近，同学们抓紧时间复习，积极备考是正常的，正如军队临战前要练兵，运动员比赛前要训练一样。有了这样的认识，就能把压力变为动力。其次，要在老师的指导下制定自己的复习计划，做到以“我”为主，紧而不乱，不要盲目地跟着别人跑。要把平时当考时，考时当平时，尽量以平静的心情来复习备考。再次，还要注意搞好团结。同学间既竞争，又友好，互相帮助，共同进步。不要怕同学超过自己，你帮助了同学，也会得到同学的帮助，并会赢得同学的友谊。在一种宽松友爱的氛围中复习，会收到更好的效果，中考中也会发挥出自己的最高水平。

推荐方法

1）中考英语分三轮复习效果好

循序渐进打好基础

“三轮复习法”体现的是“金字塔”式的结构特点，能做到着眼全面、突出重点、点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这种既系统全面又有所侧重的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。

第一轮复习中最重要的任务就是夯实基础，有的放矢。首先，针对学生对已学基础知识部分易遗忘的特点，要求学生一步一个脚印进行系统复习，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段，要对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。

徐老师介绍，第一轮复习一方面要循序渐进，由浅入深地系统讲解教材中的重难点；另一方面，在复习课上要引导学生积极主动地参与教学过程，发挥其主体作用。课堂上要用简洁的语言，对学过的知识进行归纳、对比、总结，使知识点一目了然。

分册复习建立知识结构

一轮复习主要是知识系统化阶段，所以一般采取分册复习法，帮助学生建立知识结构，使学生在头脑中形成清晰的知识体系。但是每个单元中，重点词汇、重点词组和重点句型很多，如果面面俱到，个个都作为要点来复习的话，没有那么多的时间。老师一般会选择常见常用的、复现率高的、学生易错、拿不准的知识点作为复习的要点讲。这个阶段，学生一定要跟上老师的复习节奏，千万不能落下。

建立“错题集”平时经常翻看

虽然是分册复习，但老师并不是平均用力。此阶段，老师常常以历年的中考试题为切入点，采用讲解与提问结合的方法带领学生复习。老师会重点讲解学生拿不准的、有疑问的、易混淆的、又多次考试的知识点，并与备考训练联系起来。

在每复习完一单元后，老师都会进行一次检测，以便及时了解复习掌握情况。学生要将自己错题归纳到“错题集”上，经常翻看，这是提高成绩的一个重要技巧。经过这样的第一轮英语复习，能为之后的第二轮专项训练和第三轮的综合模拟训练打下坚实的基础。

2）中考英语复习注意事项

中考前的复习非常紧张，这时务必要保持头脑清晰，对已学会的知识巩固加深，对含糊不清的知识查漏补缺。针对中考考试，市东方二中初三英语教师符英英为同学们提供了一些备考技巧。
研究题型，有的放矢近几年，中考考试对基础知识的考查力度加大，同时，也突出了对知识运用能力的考查，很多考点都放在了对知识的情景运用中。客观题减少，语法弱化，主观题的比重加大，这就要求同学们将英语活学活用。

中考英语试卷分数分布如下：听力、单选、完形填空、阅读理解、词汇运用、补全对话、书面表达，共七大题。同学们应针对题型，有目的地复习备考。

听力训练心理素质对听力成绩影响很大，平时多听多练，考试时自然不会太紧张。除了刻意地训练精听，在日常生活中不经意地泛听，也是提高英语听力的好方法。上厕所时、吃饭时、做体育锻炼时都可以听听——重在刺激听觉，营造英语环境。中考前，可多听一些语速中快的英语磁带，多种磁带交替播放，让自己适应各种语音和语调。多记单词，词汇量是提高英语听力的前提。

语法训练对语法的考查，主要体现在单选和书面表达题中。所以，同学们要多想多练，多归纳总结，把语法缺漏补上。语法复习要归纳形成体系，比如，时态\语态、从句、形容词、介词、冠词、连词、数次、名词、非谓语等语法知识点。

阅读训练阅读理解是中考英语试题的重头戏，与阅读有关的试题分值高达60分。考生想在中考中拿高分，阅读理解的提高非常重要。阅读理解能力的提高不是一两天可以做到的，这需要大量的阅读和练习，所以，同学们要有计划地在一定阶段内阅读一定数量的短文。文章的题sft要丰富。要注意天天坚持，充分利用零碎的时间阅读文章，听老师评讲。阅读时要注意提高阅读速度。读文章时，可能会遇到一些生词，不能一遇到生词就翻词典，应尽量通过上下文推测出该词的含义,这样，才有利于提高自己的阅读理解能力。

再者，阅读一篇文章时要学会抓住文章的中心思想和段落大意，对于关键性的句子一定要仔细地读，以便更好领会全文的主旨和目的。刚训练阅读时，对于英语基础弱的学生来说，可能5道题会做错3道或4道，甚至过了一段时间也不见长进。这时，一定要坚持做，并且不断总结做错的原因和做对的方法。相信经过一段时间的训练后，你会惊奇地发现，阅读做起来是那么顺手，基本全能做对。

另外，了解复习的阶段，跟上老师的步伐也很重要。复习时，同学们不妨按以下阶段进行分配：

第一阶段。3月底至4月底进行课本复习。课本是中考命题的基础和依据。与其盲目地到处找试题、背试题，倒不如回归课本，大声读课文。

第二阶段。5月初至5月底进行语法专项复习，但不能投入过多精力。

第三阶段。6月份主要进行模拟试题训练，模拟训练的目的是查漏补缺和调整考试心态，以便在考试前能进入最佳状态。

3）中考英语该怎么复习，

复习是英语教学中不可缺少的环节，而总复习更是学生在教师的指导下进行系统的巩固运用知识的重要阶段，它是按照一定的目的、计划，由学生主动获取知识，培养技能的过程。

一、要明确复习的指导思想。复习的目的是系统地整理归纳所学基础知识，使学生进一步巩固所学知识，掌握所学知识各部分之间的内在联系，加深对知识的理解。而且增强运用知识分析问题的能力，达到学以致用的目的。复习要根据这个目的从实际出发进行组织，不宜采取" 一刀切"和"循环复习"的办法，还要补缺填漏，解决疑难，辅导学生，不要放弃任何一位学生，使全体学生在复习中都得到提高。

二、要抓"双基"训练，培养学生学习技能。所谓"双基"训练就是抓好基础知识和基本技能的训练，这是提高复习质量和效果的根本措施。在复习时，教师要帮助学生对所学知识理清脉络，沟通纵横关系。如果抓住了重点内容和关键问题，学生的头脑里就有一个知识网络，就容易提高对知识的理论认识。如初中英语语法这方面，句子时态的运用这一内容，因与汉语句子结构差别很大，如果把所学的几种时态综合运用，对中国学生来说，是一条很难夸越的"鸿沟"，很难理清所学时态的结构、运用，这就要求教师对各种时态进行透彻的分析、讲解，引导学生理清脉络抓住关键。想达到复习的目的，主要通过对学生进行操练，反馈信息，形成学生理解知识和运用知识的技能。比如教师可在黑板上给出一些单词、短语，组织学生把这些词、短语贯穿起来，根据句子给出的时间判断应用那一种时态来表达。

复习课的例题和习题必须精选，使其具有典型性和启发性，有的教师在复习中搞"题海战术"，这是不足取的。复习时，教师要把全班学生按知识缺陷层次分类，做到因材施教。要注意的是，加强基础知识的复习，是为了使学生进一步提高对所学知识和方法的理解、认识，而不是增加新的教学内容。加强基本技能的复习，是为了进一步熟练应用知识的技能，培养学生综合解题能力。在复习中做一些综合练习是可以的、必要的，但我不提倡学生搞"题海战术",这样不利于培养学生的能力。我们复习不但要使学生对知识知其然，更重要的是知其所以然。

三、要突出重点，灵活运用教学方法。我觉得，现在的学生思维能力相对较低，复习时在重视培养和发展学生学习能力的同时，还要重点培养和发展他们的思维能力，把思维方法相同的内容集中起来让学生揭示其规律。如上面所提的英语句子时态的结构和运用，重点是句子中谓语动词的变化，句子结构是不变的。只要能分析清楚是什么时候发生的动作或存在的状态，确定用那一种时态，再确定句中谓语动词的结构。在复习时，教师可把同一个句子，运用所学的各种时态表达出来，引导学生思考、分析，找出相同点与不同点，这样培养了学生的思维能力，以便达到分析问题和解决问题的技能。

四、复习课的形式要新。很多学生认为英语难学，对英语不感兴趣，认为是外国人的语言，与我们无关，这是比较普遍的现象。我想，学生对学英语认识不足以及我们周围环境的影响，是造成学生对

趣的关键。因此，在教学过程中，教师首先必须消除学生的心理障碍，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性和积极性。所以，教师在指导学生复习时要给学生复习的主动权，要改变罗列知识、大量练习的"机械复习"。大家知道，复习是以重复的方法巩固已学知识和技能。为防止机械重复的死记硬背现象的出现，复习的前段，要着重按复习提纲复习教材内容，使学生掌握知识的系统性，加深对知识的理解;复习的中段，着重是熟练技能，对知识的综合运用，着重培养学生分析问题、解决问题的能力;复习的后段，要给学生自己复习时间，给他们主动权，使他们认真自学，整理知识，独立思考，总结解题经验，进一步培养解题技能。

万变不离其宗。我认为，复习怎样都不能离开课本，课本中的内容是提纲的主要内容，我们要抓住巩固训练。但是对复习题要严格控制深度、广度，对于那些外来复习资料要慎重选择，因为它的练习量过大，有的还超出大纲和教材要求，不利于培养学生的思维和创造能力，还会加重学生的负担。甚至使学生厌学，效果适得其反。这些都是教师在复习时要注意的。

个人观点，仅供参考。祝你中顺利！！！

来到初中，进入一个完全陌生的学习环境，为了尽快适应新生活，能在中考中考出一个好成绩，我根据自己的情况制订了一个初中三年的学习计划。1、做好预习 提前预习很重要，能起到事半功倍的作用。对第二天老师要上的课程自己先看上一遍，对新课的内容有大致了解。把第二天老师讲课当作复习，着重听还不算很理解的重点难点，并记好应记笔记<在课堂上集中注意力用心听老师讲的内容，注意总结老师的思路，记好笔记。2、专心听讲 在课堂上集中注意力用心听老师讲的内容，注意总结老师的思路，记好笔记。尤其注意专心听预习时不明白的地方。课堂时间最为关键，能把课堂知识全部掌握，就成功了一半。3、重视复习 复习更加重要。尽量抽出时间复习学过的知识。孔子早就告诉我们“学而时习之，不亦说乎？”、“温故而知新，可以为师矣。”......只有掌握好老知识，才能为今后的学习打好基础。4、勤学好问 孔子说过“知之为知之，不知为不知，是知也。”遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂更不能“不懂装懂” 。知道就是知道，不知道即为不知道，实事求是5、多做习题。 多做题，熟能生巧。不管是会做还是不会做的题目都要认真动脑，做出来。多做题，要自己在脑中学会分类，一些常见的题型要不假思索地做出来。 以上是最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。今年各省的高考状元总结了他们的学习经验，就是三句话：“减少失误是成功的关键；有效利用课堂；提高学习效率。”我只要有“细心+专心+用心+恒心+决心”就一定会成功，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中三年。