2周岁的孩子记忆力超好，应该今后让他向哪方面发展？

您孩子的记忆力真的不错！尤其是现在表现出来的视觉记忆也就是映像记忆，比较活跃。我们知道，记忆是人类学习和发展的基础，人通过记忆从外界获得信息，从而获得知识和经验，进而形成概念进行判断和推理，以适应复杂多变的客观环境。孩子的记忆力基础好，您可以进行一些引导——这不一定是学习，为未来的发展打好基础；当然，非常重要的一条就是，一定要符合孩子相应年龄的心理发展规律。
以下是一些建议，您可以根据孩子的情况有选择的使用：
一、您的孩子映像以及比较好，您也可以有意识引导和培养一下回声记忆——即对声音的感觉记忆。映像记忆和回声记忆相配合使用，对这个年龄阶段的孩子发展会有好处。因为我们知道，从视觉转换成语言会比较难，如果真的脱离了动画片情境让孩子来复述的话，会不够顺畅，而且孩子没有动画片前面的播放做线索提示，可能也不能较完整的讲出什么。除了看动画片以外，您可以多给孩子讲适合他年龄阶段听的儿歌、故事等，会增强回声记忆。当多听几遍之后，可以跟孩子做简要的复述，直到做较符合原故事的复述，这也会强化记忆力（因为短时记忆转化为长时记忆，必须经过复述），而且会增强有组织的记忆，还能帮助孩子语言的发展。儿歌、故事的讲述和复述可以从简单到复杂的复述，一定要结合孩子的兴趣水平和接受水平；
二、记忆力好的孩子，对世界的兴趣也充分，发现孩子其他的兴趣，可以因材施教。比如，我也遇到一个孩子是影响记忆特别好，六岁，爸爸带他出门，他回家之后能把他们经过的道路旁边的建筑凭记忆画下来，而且，记忆很准确，所画的在不失真的前提下也很有表现力和想象力，所以他的绘画素材特别丰富，他的记忆力帮助了他在这个方面有所长；还有一个孩子，四岁，对音乐旋律的记忆很好，听过一两遍的旋律就能哼唱下来，所以开始进行音乐方面的学习。您也可以多发现孩子的兴趣点，不只是动画片哦，可以结合这些兴趣点给孩子相应的指导。
三、记忆力好的孩子，可以进而发展他们对周围事物的认识的逻辑性、组织性，这对未来更轻松的学习很有帮助，别看这不是学习本身，但是这样的方式也适合这个年龄的孩子，能保护他们的兴趣：在生活中可以有很多这样的练习，比如，在您在擦玻璃的时候，可以给孩子设置这样一些小任务，告诉他“妈妈想要一张纸巾、一块干抹布和一块湿抹布，在阳台的小架子上可以找到，帮我拿过来。”（东西可以是您事前放好的，也可以设置一些做干扰用的其他东西）孩子有可能都拿来，有可能只拿来一两样，有可能拿错；没关系，等孩子拿来了，跟他一起来梳理，“很好，你都拿来了”或“还有湿抹布没有拿来哦”并且告诉他逻辑关系和用途“纸是先用来擦掉灰尘的，然后再用湿抹布擦脏东西，再用干抹布擦干，才能有亮亮的玻璃，所以这三样东西都要哦”，孩子就会根据逻辑关系组织自己的记忆。再比如“去，帮这支笔放进爸爸的抽屉里，再把爸爸的手表拿出来交给他”孩子必须记住这件事，也在生活中锻炼了他的记忆组织能力。还有就像是“去看看妈妈的包里都有什么东西？”回来让孩子复述，这是锻炼孩子的记忆广度，记忆广度也是记忆质量的一个重要标准。
谈孩子的人生道路可能是较大的目标，其实孩子的发展都是从细节做起的，这些做好了，未来的发展都是水到渠成顺理成章了。
愿您的宝贝健康快乐的成长！

人生的道路是靠自己的经历一步步走出来的，我们没有必要现在就去为他指明什么，两岁还是很小，大一点你会发现他更多的优点，比如：音乐、美术、体育，等等，单是记忆力的话，还不好说以后的发展，还有孩子自己的路让孩子自己去走吧，我们铺设的路在好，孩子不喜欢或是没有兴趣都是徒然。

记得个类似传奇故事类的节目(金飞传奇还是王刚讲故事什么的)说以个小孩识汉字很厉害(从小就偏重语言教育),后来专家讲这样对孩子并不好,还是要归正途. 另外,小孩子对感兴趣的东西好像都特别上心,记住电影内容好像不足为奇.孩子还小,他所表现的兴趣也不知道能坚持多久,您好像操心过早了.

男孩的语言能力比较弱， 如果是男孩就让他在记忆力最好的0-3岁重点培养外语。
女孩的运算逻辑推理能力比较弱，如果是女孩就重点培养数学

建议经常锻炼记忆 对以后学习有很大帮助成绩不会太差
可向 会计类发展
以后比较吃香