画画没有绝对的好与不好,只是看他有没有画画的意愿,有没有画画的感觉,美术老师可以指出画面的不足之处,并引导出更符合画面整体感觉的方法,但不要泛泛地评价不好。如果这样,家长更不应打退堂鼓了,而是要告诉孩子,听从自己的内心,如果是发自内心的喜欢,那就坚持继续画,学校里的美术课仅仅是他所有绘画里的一小部分。没关系,在家里继续画自己的另一片天空。或者家长可以寻求专业教师的指引和帮助。
很多孩子对绘画的初始兴趣都是从卡通漫画开始的,其实不用打击孩子对漫画的兴趣,可以逐渐引导孩子多看些大师的漫画电影和图书,比如宫崎骏的动画电影,《千与千寻》《龙猫》《风之谷》《天空之城》,还有手冢治虫的像《森林大帝》《铁臂阿童木》,然後逐渐引导孩子认识到:要画好漫画其实也需要很强的基本功。而卡通也好、素描也好,或者是国画油画,其实这些画种只是形式,是作者表达内心的不同的手段和方法,卡通画也有可能和其他画种融会贯通。
如果很喜欢又有时间和精力,参加卡通班也未尝不可,有绘画氛围,跟老师同学多了解学习卡通知识,眼界也会更加开阔。素描注重结构、造型、明暗光影的塑造,刚上小学不用著急去报素描班,如果喜欢,可以在小学中年级或初中介入都不迟。
画班只是提供了一个多人集中画画的场所,绘画气氛比家里浓厚,老师起一个引导作用,同学之间可以互相观摩。如果不是为了有针对性的绘画技法训练,那麼完全可以在家里随心所欲地画自己想画的。家长不需要多说什麼,也不要评价像与不像,好与不好,那样只会浇灭孩子的想像力和对绘画的喜爱。其实很多时候,尤其是孩子画画画的是心情、是故事、是想法,能画出一种味道就很好,画画过程不要打断他,画完听他讲一讲,都很好。
艺术的美感不是一朝一夕就可以拥有的,天赋是一方面,另外用心观察和体会生活,在生活中发现点滴的美。比如一颗苹果,我们往往顺著把儿切成几瓣吃,那麼你试著把苹果放倒横著切切看,会发现苹果核的横切面原来也很好看,像一枚花心。你看一枚水果换一种切法,就会呈现另一种美感。还可以欣赏美术相关的图书、名家画作,周末带孩子做手工看展览,郊游,到大自然里去发现美,欣赏青山碧水,朝阳晚霞,感受氤氲四季的变幻……长此以往孩子自然对美就会有感觉,观察力,想像力必然也会加强。
家长最重要的就是观察。细心一点的家长总能在生活中观察到自家小孩的喜好和偏爱,一旦发现孩子在某方面比较感兴趣,那麼家长要做的就是:在家里呢,悄悄创造更方便一些的、关於那方面的氛围和环境,比如书籍、工具、道具等,使他可以随时进行那方面的小研究小创作。在外面则可以多寻求那方面的活动、展示,引导孩子多欣赏、勤实践。我的小孩两岁多时,我在桌上随意放一些纸张和画笔颜料,发现她还是挺愿意瞎涂乱抹的,於是纸笔颜料就在那里放著,不督促不指点,任凭她随时想起就去画一阵,幼儿园阶段她有上千幅大大小小的画,甚至後期还有连环画,把小朋友转化成鸡鸭鹅鹤,再把鸡鸭鹅鹤拟人化,并且经常把自己的生活编进画里面,每幅画在她心中都是一个故事。说了这麼多,总之我认为在孩子感兴趣的方面,家长只需表现出尊重他的意愿和创造环境,并适时给予适当的鼓励,不动声色辅助他继续画下去……