教师的职业形象至少包括以下几个方面：
一、教师的道德形象――――最基本的形象
“
为人师表
”；“身正为范，学高为师”。强调教师的榜样、示范作用。
乐于奉献，
坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求。
奉献是教师职
业责任感和
使命感
的具体体现。
没有
奉献精神
就会失去教师职业的高尚性和纯洁
性。
公正就是“公平”、“正义”、“合理”。没有公正的教育将使学生的心灵
失去平衡，教育过程则失去“善”的价值。
二、教师的文化形象―――教师形象的核心
“
才高八斗
”、
“
学富五车
”是教师的典型文化特征。传统形象受到了时代
的发展的严峻挑战。
文化资源的丰富，
知识的迅猛发展和老化，
要求教师不断学习并调整自己的
知识结构；
大众传媒的发展，
学生也成为文化资源的拥有者，
要求教师给学生的
文化展示与交流提供时空和机会；
培养
创新精神
和实践能力的时代要求，
以及学
生个性差异，要求教师改变教书匠的刻板形象，自觉、主动投身到改革大潮中。
三、教师的人格形象――教师形象的整体体现
人格是一个人的整体心理面貌。具体包括教师对学生的态度、教师的性格、
气质、兴趣等。
教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。
理想教师的人格包括善
于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有
幽默感
等。
总之，
教师的职业形象应是道德形象、
文化形象、
人格形象三者统一的整体，
教师的形象建设是一个不断设计与改造的过程，需要全社会对教师职业的地位、
功能、条件进行科学认识，需要教师职业内部不断建立起自己的规范。
教师的职业素养具体包含哪几个方面的内容？
教师职业素养主要应包括三个方面：
首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；
其次是教师的智能结构，
具体而言，
就是要求教师必须具有扎实的专业知识、
广泛的文化科
学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智。
再次是良好的心理素养，
主要包括良好的意志品质、
稳定的情绪、
良好的性格特征和清晰的
自我表现意识。
学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智，再次是良好的心理素养，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的，自我表现意识
1、为人师表身正为范，学高为师，强调教师的榜样、示范作用，乐于奉献，坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求，奉献是教师职，业责任感使命感的具体体现，没有奉献精神，就会失去教师职业的高尚性和纯洁性，公正就是“公平”、“正义”、“合理”没有公正的教育将使学生的心，失去平衡，教育过程则失去“善”的价值
2、教师的文化形象教师形象的核心才高八斗，”是教师的典型文化特征，传统形象受到了时，的发展的严峻挑战，文化资源的丰富，知识的迅猛发展和老化，要求教师不断学习并调整自己的，知识结构，大众传媒的发展，学生也成为文化资源的拥有者，要求教师给学生的文化展示与交流提供时空和机会
3、培养创新精神和实践能力的时代要求，以及生个性差异，要求教师改变教书匠的刻板形象，自觉、主动投身到改革大潮中，教师的人格形象――教师形象的整体体现。人格是一个人的整体心理面貌，具体包括教师对学生的态度、教师的性格气质、兴趣等。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024