青少年学生为什么还要学习音乐、学习演奏乐器

呢？我看过一些报道，根据自己的体会，也让一些家长了解一下：（一）学习音乐能锻炼、提高听觉能力，以及听觉的分辨能力。我们知道，音乐是听的。一个年幼的孩子未必能识字，但是能聆听、模仿歌声，哼唱乐曲。声音的辨别几乎是天生就有的。听力器官的功能领先于其他器官。因此，我们应该通过充分利用听觉，来早期开发孩子的智力。而对于任何学习音乐的人来说，它也能不断锻炼、提高听觉能力。比如，对音的高和低的区别，各种声音、音色的区别，各种节奏的区别等等。对听觉进行锻炼，就能提高听觉的灵敏度和分析辨别的能力。（二）学习音乐能锻炼、提高视觉能力，特别是视觉的反应能力。让我们从实际出发,从乐谱说起。乐谱对于音乐来说是极其重要的。当你在看乐谱的时候，你的视觉反应能力如何？乐谱上的音符、节奏，各种音乐符号等等，你能快速地反映在你的演奏中吗？指挥的要求、观众的反映、周围的环境、共同的配合等等，都需要你有快速、准确的视觉反应能力，这是学习音乐所必须具备的要求。同时，良好的视觉反应能力对我们的生活、学习、工作都能起到促进的作用，这也是锻炼思维的一个重要方法。（三）这里主要是针对学习乐器或者声乐等而言。学习音乐能锻炼、提高人的身体各部分之间的协调运动和控制能力。学习音乐，比如说学习弹钢琴、拉提琴、吹奏管乐器、打击乐器等等，这是充分调动一个人身体各个部分技能的一种运动。学习的时候要眼看，要耳听，手臂的合理运动，十个手指的运动，还有一个运动呼吸的问题等等。据研究证明，一个人大脑的功能是有明显的分工的。一般说，大脑的左侧分管逻辑思维，负责处理语言、数字以及其他的一些分析功能。大脑的右侧除了也具有逻辑思维能力外，特别对形象思维、直觉信息，如空间图形、色彩、声音等有较强的处理能力。正是由于音乐刺激了大脑右侧的活动，大脑的左侧就能得到必要的、适当的休息，使学生的学习能持之以恒。合理、充分的用脑，可以让一些学习音乐的学生，使他们的学习成绩可以优于其他的同学。比如说，当一个人在歌唱时，需要控制、运用气息，随着音乐的高低，感情变化，不断地吐气和纳气，用气量要比平时说话大得多，唱一支歌，就相当于做一节深呼吸运动，歌唱家的肺活量都大于正常人。歌唱时，人的许多器官如唇、舌、鼻、喉和眼睛都在有节律地、十分协调地进行合作。同样，吹奏管乐器也是需要运用气息来控制乐器的演奏，而其他一些乐器的演奏者，学习一些用气的方法对演奏也是有利的。（四）学习音乐能锻炼、提高和发挥人的记忆能力一个人从小听的音乐、唱的歌曲一般来说到成年甚至到老都不会忘记。通过音乐它能帮助你记忆、回忆许多人生经历的往事。每个人的记忆力也许是不一样的，但是音乐就能锻炼和增强本人的记忆能力是毋庸质疑的。有的演奏家、指挥家一场音乐会从开始到结束都是背谱演出的，而且这还是他们记忆中很小的一部分。在他们的脑海里，储存着许多的交响曲、协奏曲、奏鸣曲等等。我们从初学音乐开始，就学会要背谱，就是要锻炼提高自己的记忆力。又比如说，年纪大了，记忆力会衰退。记忆力衰退的人如果经常听听自己熟悉的音乐，音乐就能使你回忆起过去的、难忘的经历，起到了恢复记忆力的作用。再要说明一下的是，这些学习音乐的好处都是我有时在上课时对学生说的，只希望对他们学生和家长有一些帮助,没有什么其他的想法。（五）音乐具有调整心理和调节情绪的功能。我认为说这个问题比较简单。我们欣赏有些乐曲，会使一个人的紧张情绪、疲劳感觉得到缓和，但也有些音乐可以使你兴奋起来，起到调节的作用。有些音乐能使自己对和谐的家庭生活、社会生活更加充满信心。当你不仅仅是听听音乐，而是自己直接参与进去，例如自己去演奏、演唱的话，你的体会就更不一样了。有的人唱歌是越唱越高兴，使自己完全兴奋起来，就是这种感受。一般听到欢快、节奏感强的乐曲时，会使人情绪振奋，而听到轻柔、节奏缓慢的乐曲时，会产生明显的镇静作用。因此，有些心理学家推荐一些名曲，认为它们对调节生理和心理方面有一定功能，并且有一些辅助治疗疾病的作用。在工作之余，休息之日，你若是心烦了，闷了，无聊了，那么不妨听听音乐，亦是一种极为不错的休闲方式。当你心情急躁的时候，就去听一些节奏缓慢、让人思考的音乐作品，一些古典交响乐曲的慢板乐章是最佳的选择。当你心情不好的时候，选择欣赏轻音乐，或者贝多芬的奏鸣曲、施特劳斯的圆舞曲。贝多芬第五钢琴协奏曲（皇帝）、瓦格纳《汤豪塞》序曲就能使人增强自信。每当一个人生日，大家会为他唱起生日歌，“祝你生日快乐”。当然，一个人走完了一生的道路，需要葬礼进行曲来寄托我们的思念。还有许多事例，就不举了。总之，音乐也是治愈身体与精神创痛的良药。（六）学习音乐可以锻炼、改进自己某些行为的控制能力。音乐是一种时间的艺术。任何音乐表现如速度的快和慢，声音的轻和响，以及不断的变化，可以对自己的某些行为能力产生影响。也许俗话说的“生活的节奏”这个说法就来源于此吧。有了音乐修养就能理性地处理自己在生活中出现的各类问题。有些人认为摇滚音乐的出现，让某些讲求现实又“无法无天”的年轻人打破了传统的道德规范。而古典音乐中的那份宁静致远和激情澎湃，也并不只有严肃和深沉。（七）我们可以通过音乐来锻炼、培养自己的想象力和创造力。音乐激发起我们在学习、工作、生活中的兴趣和爱好，通过音乐的熏陶来开发智力。音乐可以激发起一个人的形象思维、空间思维等等。往往一个音乐作品就好比是一幅色彩斑斓的画卷，我们可以在音乐中“看”到暴风雨、河边的潺潺流水，人们欢快的舞蹈，动物生动的表演等等，一切不胜枚举，音乐带给我们无数的遐想。伟大的科学家爱因斯坦从小就是一个音乐迷，他说过：没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。童话作家安徒生的作品源于他从小喜欢的古老的民歌，以及他幼年的美好想象。我们可以举出许多例子，一些政治家，思想家，包括从事理工类的科学家，音乐是他们的爱好。通过音乐可以发挥我们自己的独立思考能力，以及我们自己的想象力，进而改变人生。我认为，音乐给人以很多的启示，它可以提供给你很多想象的余地，尤其是那些无标题音乐更有这个特点，因为它没有标题的约束，概括性很强，内涵非常丰富。即使听一百遍还会有新的发现。而且，随着我们年龄的增长、阅历的加深，对作品的理解也将更加深刻。这就是无标题的一个长处。（八）音乐提升我们的鉴赏及审美能力。我们通过音乐，扩大了我们自己的视野，重要的是可以进一步了解一些音乐艺术的发展历史。通过许多音乐作品,我们浏览一些中外音乐史的知识，了解中国和世界上著名的音乐家，以及他们的一些著名的乐曲，知晓这些音乐家和乐曲的社会背景、创作背景，艺术特色以及一些有趣的故事等等，这些都有助于提高我们在生活中的鉴赏、审美能力。（九）在音乐及其他各方面的自我表现能力。 学习音乐，需要在广庭大众面前表演，这是一个非常有利的机会。这可以逐步培养自己当众表演的魄力，以及全面驾驭自己的能力，对一个人无论做什么事都是有好处的。学习音乐的人对自己的自我感觉都是很好的，他不会畏首畏尾，他所要做的事，自己始终感到“我要做最好的”“我是最好的”。这是一种自信，音乐给你提供了这样一个机遇。任何时候我们都可以学会从容地对待生活中可能发生的一切，去体现自我的价值。（十）通过音乐这个途径，培养和提高自己的综合素质。发展经济可以引进外资，也可以引进人才，但是有一点，一个人的素质是要自己培养的。当然，从另外一个角度说，我们可以借鉴、学习别人的长处来提高自己的修养。但是说到底，还是要靠自己不断的在实践中提高自己的素质。而音乐是培养和提高自己的综合素质最佳的途径。我们特别强调对年轻一代进行必要的音乐教育，不仅仅是因为可以提高他们的智力，更重要的是能培养他们具有良好的性格、道德和高尚的情操。健康和优美的音乐，能培育、唤起他们的良知、真实的情感，使他们在社会生活中尊敬师长、关心他人、热爱亲人、报效国家。总之，通过学习音乐，对一个正在成长的青少年学生的各种空间思维、形象思维，逻辑思维，人的各种机能的运用和发挥，甚至做人的道理等都会起到积极的作用。而我们通过某一种乐器的学习，可以对音乐有更近距离的、直接的接触，通过自己演奏乐器，参与音乐的学习，以达到提高自身素质的目的。