儿童视力多少为正常？

2024-11-18 23:07:37

推荐回答（5个）

回答1：

不同年龄有不同的标准

通常所说的视力是指眼睛的最小可分视力而不是最小可见视力，所以视力表反映被检者注视目标两点分开来的最小视角，即最小可分视力或1视角视力，能代表被检者最佳视觉功能。

孩子在1月龄时，视力为光感；3月龄时为0.02，即能追踪眼前运动物体；1岁时为0.2；2岁时为0.4；3岁时为0.6，即能看懂竖猜视力表，可以用视力表查视力了；4岁时为0.8；5岁时能达到1.0 ，即成人视力，如果达不到的话，应尽快去医院检查；6岁时颤判可达到1.2的视力。

扩展资料：

不良习惯会造成视力问题

长时间看电视、电脑，玩手机、打游戏，连续操作1小时以上，没有中间休息；

经常熬夜、睡眠不足；读书写字的姿势不正确，眼睛离书本太近，或躺在床上看书、坐车看书；

在光线不足或光线强烈的地方看书写字，台灯放置的位置不正确；每天户外活动少，营养不均衡，经常吃甜食、速食食品

新鲜蔬菜、水果摄入过少等，这些不良的行为和习惯都可能影响孩子的视力，导致近视。

参考资料来源：人民网—孩子视余洞型力多少算正常

回答2：

由近视眼及其并发症致盲已占致盲病因中的第三位(仅次于白内障及黄斑变性)。儿童近视的保健与防治单凭在暑假扎堆应急远远不够，必须成为一种常态，一种良好的生活方式。儿童视力多少属于正常范围一般来说，随着儿童的身体和智力的不断发育，视力逐步提高。4岁儿童视力在0.4-0.6；5岁儿童视力在0.6-0.8；而在学龄前基本上能达到正常视力1.0。需要明确的是，有的儿童视力稍低于同龄水平，但屈光度在正常范围，其视力会随着年龄的增加而达到正常，属于视功能发育稍迟缓；有的儿童屈光度存在问题，以后的视力将很难达到正常水平，所以，当你发现自己孩子的视力低于正常范围时，应及时去医院咨询就诊。儿童在什么情况下需要配戴眼镜弱视儿童，即矫正视力不能达到正常范围的，应该尽早配戴眼镜，这样有利于治疗弱视、促进视功能的早芹森发育。视功能的发育主要在儿童期，尤其是5-6岁时，超过12岁以后，视功能就很难恢复正常首斗了。一些斜视儿童也应早期配戴眼镜，尽量通过眼镜的光学原理来矫正斜视。有一部分儿童通过眼镜能矫正斜视，对配戴一段时间仍没有效果的儿童，再考虑手术矫正。矫正视力能达到正常范围的儿童，需根据用眼情况来决定配戴与否，影响学习、有视疲劳表现、歪头看东西陆亩的，则需要配戴。配戴眼镜其实是一种防治手段，家长应听从医生的建议，不必顾虑重重，这样才有利于儿童近视眼的治疗。

回答3：

不同年龄段儿童视力不一样，视力的发育随着年龄增长而逐步完善。

新生儿只能看到10~15cm的距离。3个月时能看清大约75cm远的物体，视力约为01。1岁时视力可达02。3岁时视力可达0.4左右。枣族4岁时视力可达0.5左右。6岁时视力可达到08。8岁时视力发育到正常成人状态为让岩销10，正常成年人视力为1.0及以上。如孩子视力低于同年龄段正常视力范围，可认为视力异常，需查找原因，积极防治。
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回答4：

不同年龄段的孩子，视力发育的正常值是不同的，每个阶中空段都有各自视力水平的标准值。

家长为了能清楚了解孩子视力发育的情况，都会带着孩子进行定期的视力检查。判断孩子视力异常的依据，就是SC值，那到底青少年儿童的视力SC标准值是多少?带着疑问，来看看麻花角视力筛查系统的专家是怎么说的。

青少年视力SC标准值是多少?

所谓S就是代表球镜度数，也就是近视或者远视度数。C则代表散光的度数。

儿童大多是有生理性远视，出现看远看近均不清楚。但是可以随着年龄的增长逐渐恢复正常人的视力。

一般可从2岁开始进行视力检测，2岁儿童视力的标准值大概是0.4-0.5，3岁儿童视力的标准值大概为0.5-0.6，4岁儿童视力笑培贺的标准值大概为0.7-0.8，5岁儿童视力的标准值大概为0.8-1.0，6岁儿童则在1.0或以上。

如果经过视力检查发现视力水平没有达到标准值，也不用太担心，可以到正规医院进行系统的检查，如果不是很严重，或者是假性近视，其实都是可以通过纠正，将视力拉回正常水平的。具体可以这样做：

帮助纠正孩子长时间碰派用眼的习惯，防止视疲劳加剧。平时学习、看电视、玩电子产品等的连续时间，最好不超过40分钟。长时间用眼后应及时休息5-10分钟，向远处眺望，或做眼睛保健操放松调节。

日常饮食要均衡，不能挑食。最好能经常摄取含有维生素A丰富的食物，如：胡萝卜、西红柿、菠菜或深绿色、深黄色蔬菜、蛋黄、肝脏等对眼睛有保健作用。

回答5：

正常的儿童视力双眼在5.0以上才正常的，佩戴合物含适的眼镜，平时注意休息，合理用眼，指蚂扰控制手机，电脑等唯旦精细用眼的使用，学习的时候，眼睛离书本要在30厘米以上，光线充足，多看远处，多到户外运动运动，例如打羽毛球，乒乓球，每六个月左右复查一次，监测近视度数的发展。

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