怎么写班委自主管理班级的案例

2025-03-01 22:53:51

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回答1：

背景：本班为高一年级平行班，班内大部分学生为后进生，学生的一些行为习惯很不好，责任意识淡薄，学生对待学习多态度散漫，纪律性不强，课堂上比较懒散。部分学生个性很强，不能正确对待老师的批评。

措施：大胆启用班干部，充分发挥其在班级中的主导作用

一、睁大双眼，选好班级领路人

第一学期开学两个多月，我班要选班干部，选谁当班长呢？在这样的班中很难找到一个各方面都很优秀的干部。我权衡再三，决定大胆启用何一波。他给我的第一印象：爱接老师下句；有点滑，老师让他干活，他总是找借口不干或想办法推托；个性很强，吃软不吃硬；小毛病较多，但知道学习。随着进一步了解，发现他初中曾有打架前科，但很义气。开学初，他主动要求管班内纪律，我发现他管纪律管得不错，同学都听他的。民主选举时，同学都选他当纪律委员。我确定他当班长，遭到一些任课老师的反对，他们担心他毛病太多，起不到带头作用，而且以他的性情，不定哪天他就有可能甩手不干。老师们的担心不无道理，此生若引导好了，会成为一个很好的孩子，因为他有才能。若引导不好，很有可能走向反面。我很矛盾，但又苦于没有其他合适人选，相信他吧！给他机会让他试试，我这样告诫自己。

想法一旦确定下来，我找他谈话。他有点惊讶，进而是感动，他这样表态：“感谢老师对我的信任，我一定会当好这个班长！”我抓住他的心理，时常对他进行鼓励。老师和家长都发现何一波变了，变得懂事，变得做事认真，变得很有责任感：关心班内大小事情，大扫除时带领同学干东干西，不怕脏，不怕累，总是最后一个撤出，再也不逃避劳动了。在老师的引导之下，真正把班级当成了家，经常带领班干部出谋划策，自觉思考班级管理方法，自觉帮助老师做通同学的思想工作，同学很服他，这给班主任的工作带来了很大的方便。

二、及时召开班干部会议，充分调动班干部在自主管理中的积极性

班干部一旦确定，我及时召开班干部会议，明确职责，并给班委“洗脑”，消除班委所说的：我们初中都是老师怎么说，学生怎么做，学生管学生肯定管不了的顾虑。我给学生讲了自主管理的好处，虽然可能开始是很难，但困难总比办法多，遇到困难我们集体想办法。但成功了却可以一劳永逸，享用三年，并且解决困难的过程即是学生成长的过程，在自主管理的过程中学生的管理能力、协作能力、沟通能力等都会得到锻炼和提高。思想问题解决了，再讨论怎样具体实施，最后大家一致决定：根据本班的实际情况，首先抓好纪律和卫生两个方面的工作，逐渐带动其它方面的提高。班长带领班干部进行讨论，制定了以下具体措施：1.利用班会课全班同学根据自己本班情况定出班规，使本班学生有章可循，学生参与制度制定，并且参与管理过程，参与评定结果，使他们产生责任心和使命感，并且提高自我认识、自我教育、自我管理的能力。2.实行班干部轮流值班制，每天都有一名班干部值班，负责记录管理班内的大小事情，着重纪律和卫生。3.成立卫生督查小组，条件是必须有责任心，愿意为同学服务，有工作热情。最后选中了班长、卫生委员和组织委员，他们每天带领组长检查值日情况，有问题班委会能解决的尽量自己解决，解决不了的上交班主任。4.每周班会，首先由卫生委员和纪律委员进行一周总结，及时反馈有关情况，使出现的问题能及时得到解决。班长根据班内情况定期对同学现身说法，进行思想教育。5.班主任老师要对学生多表扬、多鼓励、少批评，对班干部工作多指导、多支持。

定好措施，班干部们积极行动起来。由于分工明确，措施得力，加之领路人何一波积极性很高，经常主动给班干部和同学们洗脑，同学们又非常信服他。使得其他班干部的工作热情也很高。虽然在工作中他们出现过这样那样的失误，但我的原则是：多指导、多鼓劲、多表扬、多承担责任、少指责。在我们师生的共同努力下，目前班内工作运行良好，虽然中间由于调班部分干部做了调整，但班干部积极工作，尽职尽责已成为一种习惯，班干部的表现也深深地影响了同学们，使得全班同学也积极主动地投身到班级自主管理中来，改变了班内卫生脏、乱、差，无人过问的局面；改变了自习课上学生看着老师学习的局面。全班同学的责任意识大大增强，再也看不到班内那几位懒散的家伙出操磨磨蹭蹭、宁愿藏在厕所里也不去操场跑步的情形，也大大减少了老师和学生的冲突。

反思

成功之处：1、班主任要做好伯乐，及时发现并大胆启用班干部，有时会收到意想不到的效果。尤其要相信后进生，他们的学习成绩可能不太好，但他们的潜能很大，需要我们的教师不断去挖掘。

2、明确职责，充分发挥班干部自主管理中的主体作用，大大减轻了班主任的工作量；学生的自主管理能从事情的本身出发，更多地考虑学生的心理特点和心理需求，更符合学生的客观实际，更容易被学生所接受，给教师工作带来了方便；权力下放也充分调动了学生的主动性，使班干部成了老师的左膀右臂，工作效率大大提高，工作成效显著提高。现在我班的卫生和纪律无需老师操心，各部门运行良好，出问题依据制度学生自主处理。

3、为班干部自主管理提供充分的空间并注意保护班干部

提供充分的空间是要放手让干部工作，老师不要过度干预，同时在班级中营造良好的舆论环境，对班干部工作多鼓励、多表扬；保护班干部既要关心、支持班干部的工作，给他们撑腰打气，保护他们旺盛的工作热情，又要在班干部出现工作失误时，班主任应主动分担责任，以减轻他们的心理压力，保护其工作积极性；并且在班干部遇到困难时，班主任应主动出谋划策，给予指导；在工作热情不高的时候，应了解原因，帮助解决其后顾之忧。只有培养好干部、保护好干部，才能使班级自主管理水平上新台阶，才不至于是昙花一现，好景不长。

不足之处：因我的教学任务较重，在班级常规化管理过程中指导的少些、没有及时指导学生解决，没能及时反馈，导致部分学生有些疲沓。

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