如何面对学习有困难的孩子

前段时间，我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，作者用朴实的语言阐述了众多教育理论，对于刚步入教师事业的我是一种引导，他告诉我怎样对待学习有困难的学生。
从书中，我明白了：儿童学习有困难，功课不及格，落后于别人，其原因在绝大多数情况下都在于儿童在童年早期所受的教育和他周围的条件不够好。因此，要特别关注学龄初期的学生，对于每—个学习困难的儿童、不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们要有这样的思想：学习困难的学生在我们教师看来首先是可教育的，必须使学习成为他们树立高尚的自尊感的领域。
由不知到知的是一条很复杂的道路，每一个儿童都是按自己的方式来经历这条道路的。对这一个儿童来说，这条道路没有多少困难，而对另一个儿童来说却要一帮再帮，否则他遇到的困难就无法克服。然而无论一个儿童感到如何困难，他都应当学会思考。那些学习困难的儿童的理解力差和头脑迟钝，经常表现在他们缺乏求知欲和好钻研的精神。他们的好奇心、求知欲就在于我们不断地把物品、事物、现象展示在儿童面前，展示的物品、事物和现象越多，他就会产生越来越多的疑问，就越感到惊奇和高兴，同时让学生去觉察事物和现象中的那些最细微的差别和变化，正是在儿童看见了什么新的、不懂的东西而感到惊奇的时刻进行最积极的学习，让他们寻找现象的因果联系。
上小学的几年对儿童来说，就是训练学生的思维。我们学校的老师能经常带孩子们到山上、桥头等地方，可以让学生对路上的人、物、景或其他现象进行观察，随时随地产生疑问：是什么？怎么样？为什么？可以让那些学习困难的学生说说他看到的人物、景色、现象。如果说的不好，可以让其他同学补充，但不能让他们觉得自己是一个不够聪明的孩子。要对他们的说法、想法给于及时的肯定和鼓励，让他们找到认知的乐趣，解开他们心中的迷雾，树立他们的信心，让他们和其他同学一样快乐的生活、学习、成长！
在平时的教学中，偶尔会为孩子们不会学习，不会掌握知识而恼火，也会因为孩子不能按时完成作业而发怒，但又不能真正对他们发火，只有找出解决恼怒的方法。了解学生学习困难的原因，与他们一起找办法。比如在课堂上，给他们机会回答问题，让他们自己去发现，自己学会思考，对他们给于肯定的表扬，让他们尝到成功的快乐！
我相信，在以后的日子，面对学习困难的学生，只要我们找准原因，用我们的爱心、耐心和恒心，他们一定会取得更大的进步！

慢慢来

辅导帮助他~~~~~

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