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2012高考试卷评析
核心提示
2012年的高考已经结束,考生们正在为填报志愿做准备。为帮助考生了解今年各科试卷的整体情况,便于对自己的考试情况有大致了解,对今年高考的各科试卷进行点评。
语文:变化不大 但有亮点
对于今年的试卷几乎是去年试卷的翻版,在题目类型、结构以及难度上都和去年如出一辙,体现了高考试卷的连贯性。 通常情况下,一种新的课程标准应用要经过一个适应期和过渡期,体现在试卷上,一般为3至5年都不会有太大的变化。变化虽然不大,但是个别试题中还是有亮点存在的。第一个亮点是现代文阅读,这篇文章选得非常好。关于“黑箱子”的现代科技这一问题,许多考生一开始会觉得读不懂,但认真深入进去,就能发现它和现实生活联系得很紧密,体现出高考和现实生活的结合。第二个亮点是基础题部分的成语题难度比去年有所增加,出现了一些对考生来说比较生僻的词,比如芝兰玉树、闻过则喜、上下其手等,内容新颖,也有一定的难度。
第三个亮点是第16题的句式变化。题目先给出材料,材料后是一段话,之后再让考生来作答,这种出题方式既有材料,又有观点,考查了考生的知识面、理解力以及逻辑关系分析能力等,比往年的试题类型更合理。
针对今年的试题特点,备考建议是:按照试题的连贯性原则,这种平和的态势应该还会再持续两年左右,因此学生可立足于今年的这种导向,不必刻意求新,把握求稳的原则来备考便可。
数学:稳中求新 不见怪题
今年高考数学试题中虽然没有偏、怪题,但是想拿高分并不容易,设计比较合理、梯度适中,对考生能力的要求更高,对知识点的考查也更加灵活,大部分考生反映难度与去年相比有很大程度提高。
今年的试题既注重对基础知识的考查,又凸显了对考生能力的要求,综观数学全卷,解三角形、统计与概率、立体几何、函数与导数等传统内容所占比例仍然较大;选择题、填空题注重对基础知识、基础技能的考查,题目比较平稳,难度也较为适中;解答题以多问形式出现,难度逐渐增大,对知识点的考查更加灵活,并且注重考生应用知识解决问题的能力,区分度非常明显。
从今年的高考试题可以看出,以后高考数学会更加重视对基本公式、定义推导过程的考查,因此学生在学习这些内容时,不能再死记硬背公式,而是要对知识点有更加全面的了解,提高灵活处理问题、解决问题的能力。
英语:贴近生活 也有偏题
今年高考英语,试卷语言素材真实、语言地道、贴近考生生活,在结构、容量等方面基本和去年持平,但是多数老师认为个别题目有点偏。
具体体现在以下几个方面:
一是虽然前15个单选题多数考查常规语法,难易适中,但第26题所考查的习语“so much the better”( 那就更好了)没有在北师版教材中出现过,也不在考纲考查之列,考生除非语感非常好,否则很难做对此题。
二是第二卷中的短文改错题,讲述一个小孩的童年经历,虽然知识考查很常规,但是主观性强,个别句子的表达方式会引起质疑,直接干扰了考生的做题思路。另外,最后两处错误竟然出现在一个很短的句子中,这种情况在以前也极为少见。通过抽查洛阳一高普通班的40名同学进行口头调查后发现,其中近30名同学仅拿了一半的分数(满分为10分),因此该题得分率应该会比较低。
三是完形填空是关于体态语(Body Language)的一篇说明文,因为此类话题多次以阅读理解的形式出现过,考生并不陌生,所以很多人认为难度并不大。
四是阅读理解难度适中,细节题所占比重较大,但是加强了考生把握信息的能力和判断能力的考查,要求其快速获取、处理、分析、判断信息。
五是书面表达仍然采用了应用文的题材,写一封申请信,延续了多年来的出题风格,考生应该可以轻松地应对,当然必须要卷面整洁,字体工整。
针对今年的试题特点,来年备考的建议是:学生尽可能多阅读文章,多背习语,增强语感把握能力,不要孤立地记单词。同时,注意把握整个篇章内容,迅速得到主要信息,并在此基础上敲定细节,加强对题干的理解,另外,在平时做题时一定要注意对答题技巧的训练。
政治:稳固基础 贴近热点
今年高考文科综合政治试题与去年相比难度基本持平,试卷的总体结构、题型、题量等基本保持稳定,今年更加强调对考生调动和运用知识的能力,以及论证和探讨问题能力的考查,这些特点从试卷第12、13、17、19、22、38(1)、39(1)等题目上体现得较为明显。同时,试卷的核心知识点覆盖较为全面,要求考生对考点进行全方位、多角度、深层次的理解和挖掘。
具体从主观题设问角度来看,试题指向更为明确、具体。如第39题第一问,要求考生从文化生活角度说明现代科技对于光大中医药文化的作用。“这种设问方式可以让考生有效得分,防止答非所问,出现‘跑题’现象。”马仲宏说。
此外,如货币的职能、宏观调控、企业兼并、政协职能、人生价值、真理、文化作用、辨证否定观等这些基础知识仍为考查重点。
“这些知识在试题中不是简单再现,而是着重考查学生的知识迁移能力和整合能力。”马仲宏说。
“迎‘热’而上,贴近生活”是今年高考政治试题的另一个显著特点。例如,第13题,在美国次贷危机的背景下,从经济生活角度分析各国政府干预经济活动的依据;第14题,我国企业跨国收购外国企业的积极作用;第15题,美国对中国产品实施反倾销调查的理由——连续3道试题都检验了考生对时事和经济的关注程度及分析能力。另外,从政治生活角度,考查考生对民生问题的理解占去了较大比例的分值。
针对今年的政治试题,学生在今后的复习中一定要重视基础知识的复习,只要思路严谨、思维灵活,应该能获得较为满意的成绩。
生物:试题新颖 注重推理
今年高考生物试题难度适中,稳中有变,旨在考查学生的多种能力,区分度好。
今年高考生物试题的变化表现在必修三《环境与稳态》中所占的比重大大增加,反映出高考试题与生活、环境的联系越来越紧密。
书写量不大,但花费在思考上的时间却大大增加,今年高考生物试题在材料阅读量、答案书写量上都不大,但是对试题的分析、推理时间却大大增加。比如有一道题从种子萌发入手,考查细胞呼吸,其中甚至用到了数学知识。“试题区分度拉大。
试题体现出高起点、低落点的特点,高考生物试题材料非常新颖,考查考生获取信息、表达信息的能力。一些材料的情景虽然在课本外,但考查的知识却在课本之中。比如,有一道题中所说的肺牵张反射,考生并未学过这方面知识,其实它所考查的是反射、反射弧的知识,这些内容都是考生所熟悉的。
从今年高考生物试题中可以看出,今后的试题会加强与生产、生活的联系,考查学生运用课本知识获取信息、分析信息、表达信息的能力。此外,学生也要重视实验设计能力的培养。
物理:覆盖面广 注重概念
试题难度基本和往年持平,今年高考物理试题覆盖面广,考查考生能力全面,难度基本与往年持平。
今年物理的选择题仍然是重基础、重概念,大多题目是一般概念的简单运用,但涵盖的知识面较广。试题的创新主要表现在实验题上,其中有一道题考查了考生对物理考中的电路、磁、力学知识的综合运用。计算题难度有层次,能够表现出一定的区分度。
从这次高考物理试题中可以看出,学生平时应该更加注重概念等基础知识的学习。考试强调物理思维,考查学生运用多种物理知识综合解决问题的能力,没有太复杂的计算,学生应该加强综合能力的培养。
化学:重视基础 突出主干
“难度适中,重视基础。”黄磊说,今年高考化学试题突出主干知识的考查,题目设计有一定层次感,化学学科特色明显。
“重视基础,兼顾能力。”今年高考化学试题难度适中,突出考查高中化学的主干知识,其中离子方程式、溶液酸碱性的判断、氧化还原等内容依然是今年高考的热点。试题以基本概念、基础理论等主干知识为载体,注重考查学生逻辑推理能力和对基础知识的理解应用能力。一些题目看似新颖,实际上仍然是对基础知识的考查。
“化学实验注重回归课本和基础知识。”今年高考化学试题中的实验题部分,所选取的素材依然保持回归课本的态势,试题的考查方式体现了由浅入深的原则,考查重点仍然是对学科主干知识点的掌握情况。
从今年的高考化学试题中可以看出,学生要多锻炼运用课本知识解决问题的能力,灵活掌握做题技巧。另外,在化学实验的复习中,一定要注意回归教材,回到教材中最基本的实验中。
地理:试题灵活 重在实用
今年的高考地理试题难度与去年相比有所降低,试题平稳,无偏题、怪题。但试题的灵活性增强,更强调地理的实用性和对地理原理的考查,重点考查了农业、工业、等值线、气候、可持续发展等知识点。
整张试卷呈现以下特点:
命题的指导思想从学科的角度强调了地理学科可持续发展,特别凸显了地理学科的灵魂:区域的可持续发展、防灾减灾、地理环境整体性。
试卷体现了对考生提取图文信息的能力、加工信息的能力、调动知识解决问题的能力和描述阐述地理事物能力考查的要求。试卷的选择题和主观题都选择了一个主题进行深入地探讨,体现了新课改探究性和研究性学习的指向。试题更具开放性,也更注重联系实际,每一个案例都是我们身边的例子:比如红木家具价格飙升;如果过量的种芦笋,会导致水资源紧张等。
注重地理定位能力的考查。定位不仅是依靠经纬网,还要留意一些特殊的地理事物,比如河流、山脉、海陆位置等。
针对今年的试卷特点,对来年的建议是:学生要扎实复习地理基础知识、基本概念、基本原理等。同时,加强空间定位能力,广泛开展探究性、研究性地学习,来应对越来越接近我们生活的高考试题。
历史:重视分析 难度较大
突出主干知识,基本没有偏题、怪题,今年的高考历史试题延续了前两年高考试题的风格,与生产、生活联系紧密,重视材料分析,总体来说难度较大。
以文明史为总纲,以全球化为导向,近几年的历史试题,都和人们的生产、生活结合紧密,今年的试题重视文明史和全球化的内容,题目充满了新意和变化。比如说交通信号灯的发展对生活的影响、在面对西方的冲击时中国作出的反应等。
“试题难度主要反映在对材料的分析上。”答题时,考生需要运用课本上的学科主干知识,对题目中的材料进行总结、概括、分析、归纳,考查了考生的思维能力。今年历史试题中的论证题也是让考生运用课本知识,辩证分析材料中的观点。
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