八年级历史！国家为实现普及九年义务教育对贫困学生采取的帮扶措施有哪些？

一是采取“两条腿走路”的方针。针对当时人口众多、经济不发达的实际情况，提出以国家办学为主体，充分调动农村基层组织、厂矿企业等各方面办学积极性，鼓励群众自筹经费办学。

　　二是实行多种形式办学。在办好全日制学校的同时，举办一些半日制等多种形式的简易小学或教学班，并对这些教学形式提出不同的教学要求。

　　三是提高教师工资待遇。普遍提高中小学教师工资，实行教龄津贴制度，提高民办教师的补助费，鼓励教师终生从事教育事业。

　　四是提高教师素质。进一步加强师范教育，为中小学培养合格教师，规定中小学教师主要由国家派遣，由国家管理；将合格的民办教师分期分批转为公办教师，减少民办教师的比例；分期分批组织教师脱产学习，举办多种形式的在职进修活动。

　　经过全国各级政府和广大教育工作者的共同努力，截止1984年，全国小学学龄儿童入学率和巩固率均超过95%，实现了党中央、国务院要求在八十年代基本普及小学教育的任务。

中央、省、地、县逐步建立起贫困地区义务教育专项补助费，对贫困地区、少数民族地区倾斜，实施“国家贫困地区义务教育工程”、“农村中小学危房改造工程”等，义务教育学校办学条件得到明显改善。

助学金 贫困补助

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希望工程。