听说福建理工学校校风不是很好，真的吗，好多说法啊，给个参考吧

福建理工校风不会不好。
校风不好与学生有很大关系。下面有些资料可供你参考。
福建理工100%的学生说，自己更懂事了，能体贴别人，能和别人更好地相处，能尊敬老师、长辈，能体谅父母的辛苦。
在过去，学生故意破坏学校公共设施的现象时有发生，现在几乎不存在了，校园内乱扔垃圾的行为也很少见到。
学生不再迟到、旷课了，课堂上他们不睡觉、也不玩手机了，课堂纪律好了，老师课好上了，学生学习的主动性增强了。
校园内穿拖鞋、背心、暴露服装学生没有了，他们学会了讲文明、讲礼貌的好习惯，染发、烫发的学生没了，留长发的学生也少了。
从2007年到现在，再也没有发生过一起恶性的打架斗殴事件了。

随机调查了100名学生，主要从他们的性格、习惯养成、认知、技能四个方面进行考量，发现他们都意识到自己真的发生了很大的改变。到底福

建理工学校有什么魅力，让学生产生如此巨大的变化？调查结果表明，是因为他们找到了成长动力源。

理工不会让一个孩子变坏
学生说，选择理工，没错。
老师说，他们懂事了。
家长说，他们变了。
理工，不让一个孩子变坏。

学生感受——我们在改变
性格改变——80%学生认为自己性格发生改变。
习惯改变——85%的学生认为自己的行为习惯发生了改变。
认知改变——100%的学生说，自己更懂事了，能体贴别人，能和别人更好地相处，能尊敬老师、长辈，能体谅父母的辛苦。
技能改变——100%的学生说，自己对所掌握的技术有信心，认为自己可以胜任未来的工作。

老师评价——他们在改变
学生素质在改变——通过开展个性化教育，很多学生发现了自己身上的长处，改变过去“是差生”的想法，大大提高了学习主动性。
校园环境在改善——在过去，学生故意破坏学校公共设施的现象时有发生，现在几乎不存在了，校园内乱扔垃圾的行为也很少见到。
课堂纪律在改观——学生不再迟到、旷课了，课堂上他们不睡觉、也不玩手机了，课堂纪律好了，老师课好上了，学生学习的主动性增强了。
学生形象在改变——校园内穿拖鞋、背心、暴露服装学生没有了，他们学会了讲文明、讲礼貌的好习惯，染发、烫发的学生没了，留长发的学

生也少了。
打架斗殴没有了——从2007年到现在，再也没有发生过一起恶性的打架斗殴事件了。