求好的历史卷子,拜托啦!!!!

我七年级下的,历史特别差~~~
2025-03-27 04:01:33
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回答1:

才初一啊?初一的卷子应该不是很难啊
中国历史七年级上册知识网络
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
地点:云南元谋县
时间:距今约170万年
生产生活情况:使用打制石器
特点:我国境内已知的最早人类
地点:北京周口店龙骨山
时间:距今70万年~20万年
身体特征:仍保留着一些猿类特点
生产生活情况:①使用打制石器;②使用天然火
地点:北京周口店龙骨山顶部洞穴
时间:距今约18000年
身体特征:模样同现代人基本一样
生产生活情况:①掌握了磨制和钻孔技术;
②能人工取火;③用兽皮缝制衣服
第一学习主题 第2课 原始农耕文化的遗存
地点:浙江县河姆渡
时间:距今约7000年
生产生活情况:①使用磨制石器;②种植水稻;
③饲养家畜; ④住干栏式房子
地点:陕西西安半坡
时间:距今约6000年
生产生活情况:①广泛使用磨制石器;②种植粟;
③饲养家畜; ④制作彩陶,陶器上刻有符号;⑤住半地穴式房子
地点:山东泰安大汶口
时间:距今约6000-4000年
生产生活情况:①过原始农耕生活;②贫富分化,私有制产生
第一学习主题 第3课 远古的传说
时间地点:约4000多年前,黄河流域
农业起源的传说:炎帝:制作耒耜、教民耕作
黄帝:创制历法、发明工具
炎黄子孙的由来:黄、炎部落结成联盟,
逐渐形成后来华夏族(汉族的前身)
更替的过程:尧、舜、禹
禅让制:民主推选部落联盟首领
治水的传说:禹治水十三年,三过家门而不入
第二学习主题知识网络
时间:约公元前2070年,禹建立夏朝,是我国的第一个王朝
统治中心:今河南西部,山西南部
政治制度:世袭制代替禅让制(禹-启)
灭亡:统治400多年,夏桀时灭亡
时间:约公元前1600年,成汤建立商朝
都城:约公元前1300年盘庚迁都到殷
统治范围:东至大海,西到渭水上游,南抵长江,北达辽河
灭亡:统治500多年,纣王时灭亡
时间:约公元前1046年-前1600年,武王-幽王
建立:牧野之战,建都镐京(今陕西西安西)
目的:为控制全国广大地区
内容:周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和
一些古帝王后代,在各地建立封国。
诸侯权利:统治和管理辖区的土地和人民
诸侯义务:①拥戴周王;②定期朝见;③交纳贡品;④带兵随周王出征
重要封国:鲁、齐、燕、晋、宋等
西周结束:公元前771年,周幽王被杀
第二学习主题 第6、7课 春秋争霸、战国七雄
东周时间:公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始
东周:春秋时期-战国时期
齐桓公:任用管仲为相,发展生产,改革内政,
整顿军队,尊王攘夷,成为春秋首霸
晋文公:城濮之战打败楚军后称霸中原
楚庄王:必阝之战打败楚军后称霸中原
吴王阖闾:用孙武为将,打败越军称霸中原
越王勾践:春秋时期最后一个霸主战国七雄
战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
战争特点:①改进青铜兵器、出现铁兵器;②以步兵和骑兵主;
③军队庞大,修建工事;④参战兵力多,争夺激烈
著名战役:“围魏救赵”之战、长平之战
著名军事家:孙膑、白起
合纵:“合众势力以攻一强”,即六国出兵联合攻秦(张仪)
连横:“事一强以攻众弱”,即秦拉拢东方国家服从自己(苏秦) 原因:①战国前期,铁器和农耕的推广,促进了各国经济的发展和社会的进步
②秦孝公深感落后挨打,决心改革

第二学习主题第8课
时间:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法
内容:①改革土地制度。废除奴隶制土地国有制,国家承认土地私有
②重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役,禁止弃农经商
③奖励军功,废除没有军功的旧贵族特权 ④迁都咸阳,推行县制。
全国设31县,由国君派官吏治理⑤严明法令
性质:商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。
作用:使秦国废除旧制度,建立新制度。社会经济得到发展

第三学习主题知识网络

第三学习主题第9课 秦朝的统一
概况:公元前221年秦统一全国,仍定都咸阳
意义:结束分裂割据局面,建立统一封建国家
2、建立中央集权制度:最高统治者称为皇帝,国家重大事务由皇帝决定。
中央设丞相、太尉、御史大夫,地方推行郡县制,重要官吏由皇帝任免。
3、巩固统一的措施:①统一货币:以圆形方孔钱为通行货币。②统一度量衡。③统一文字:以小篆为通用字体,后隶书。

第三学习主题第10课 秦末农民起义
起义原因是秦的暴政:①“焚书坑儒”加强文化思想的统治,但摧残了文化②赋税沉重:农民上交大部分的收获物。③兵役、徭役繁重:如修长城、阿房宫、陵墓等。④刑法严酷
时间地点领导人:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡发动
经过:大泽乡起义 攻占陈,建立张楚政权
意义:我国历史上第一次大规模的农民起义
1.陈胜、吴广牺牲后,项羽、刘邦领导农民军反秦
2.巨鹿之战, 项羽消灭秦的主力
3.公元前207年,刘邦攻入咸阳,秦朝灭亡

第三学习主题第11课汉武帝的文治武功

汉朝:202年,刘邦建立汉朝。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。汉朝分为西汉和东汉
1、思想上:①“罢黜百家,独尊儒术”,确立儒家思想的正统地位
②推行儒学教育,在长安办太学
2、政治上:①颁发“推恩令”,削弱王国势力,彻底解决王国问题②整理财政:货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制
3、开发边疆:①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区②重新设置郡县,
加强对五岭以南广大地区管辖③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。

第三学习主题第12课张骞通西域
西域:汉朝时,玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域。
①为联络大月氏夹击匈奴,公元前138年张骞第一次出使西域。
②为联络乌孙夹击匈奴,公元前119年张骞出使第二次西域。
作用:促进内地与西域经济、文化的交往。
西域都护:公元前60年,西汉政府设西域都护,西域正式归属中央政权管辖

第三学习主题第13课两汉时期的对外交流
“丝绸之路”;从长安经过河西走廊、新疆地区,通向西亚和欧洲。
它沟通东西方交通,促进东西方文明的交流
1、公元57年,东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。
2、公元97年班超派甘英出使大秦。甘英只到达波斯湾,但了解沿途以及欧洲的一些情况。
3、 公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品,这是中国与欧洲第一次直接交往。
第四学习主题知识网络
第四学习主题第14课 三国鼎立局面的形成

背景:东汉末年,军阀割据,连年混战
时间:公元200年
概况:曹操以少胜多,打败袁绍
影响:为曹操统一北方奠定了基础
时间:公元208年
概况:孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操
影响:为三国鼎立局面的奠定了基础
220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡
221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀
229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)
第四学习主题第15课南方的初步开发
原因:①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术
②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕
表现:①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷州(今台湾)
诸葛亮治蜀:①恢复和发展成都平原的经济②稳妥处理民族关系,
使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
原因①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术
②南方统治重视发展经济。③南方自然条件优越。
表现:①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等
②建康成为南朝的政治经济中心和最大的都会

第四学习主题第16课孝文帝改革
五胡内迁:从东汉末年起,匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。
①借鉴汉族的制度,实行一系列新制度
②从平城(今大同)迁都到洛阳
③推行汉化政策,如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等
影响:促进了北魏经济文化的发展,促进了黄河流域的民族大融合

第五学习主题知识网络
第五学习主题第17课青铜工艺的杰出成就
青铜:以铜为主要元素的合金。
青铜时代:指夏、商、西周时期,青铜在生产、军事、生活地位十分重要。
春秋战国时期,我国进入铁器时代。
青铜精品:①司母戊鼎②四羊方尊③三星堆的青铜立人、青铜人头像、青铜树
第五学习主题第18课卓越的工程
概况:战国时期,秦国李冰在成都附近修建。
特点:无坝引水,自流灌溉。
概况:战国后期,秦国在咸阳附近修建。
特点:灌溉关中平原。
修建原因:为防御匈奴,巩固北方边防。
起止地点:西起临洮,东至辽东,全长万余里。
影响:它是中国古代文明的象征,也是古代世界的伟大工程之一。
概况:秦朝为征服岭南、解决粮食等物资供应而开凿的一条运河。
主持修建者:史禄。
特点:它沟通长江和珠江两大水系。

第五学习主题第19课 科学技术的杰出成就
学科 人物 朝代 主 要 成 就
造纸术 西汉 在世界上最早发明了造纸术
蔡伦 东汉 改进造纸术,纸的产量大增、成本降低;
影响:造纸术的发明和改进,为文化的交流和保存提供了重要的条件,是我国人民对人类文化的伟大贡献
数学 东汉初 《九章算术》,书中领先世界的成就有①负数的概念;②正负数的加减运算法则;③一次方程组的解法
祖冲之 南朝 在世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位,
比欧洲数学家约早1100年
医学 张仲景 东汉
“医圣”,著《伤寒杂病论》,奠定中治疗学基础
华佗 在世界上最早采用全身麻醉手术法,编制五禽戏
农学 贾思勰 北魏 著《齐民要术》,是我国现存最早的农学著作
地理学 郦道元 著《水经注》,是我国古代的地理名著

第五学习主题第20课 汉字的演变
甲骨文:盛行于商朝,是刻写在龟甲兽骨上的文字。甲骨文是一种比较成熟和完备的文字。汉字是由它发展而来的。从商朝始我国有了可靠的文字记载
金文:盛行于商周,铸刻青铜器上的文字。
小篆和隶书:秦朝以小篆为通用字体,后出现隶书。汉朝时,隶书广泛用。
草书、楷书和行书:形成于汉朝后期,成熟于三国两晋时期。
第五学习主题第21课 活跃的学术思想
春秋时期鲁国人,儒家学派创始人。。
孔子是大思想家,提出“仁”的学说,他的言论记录在《论语》中。
孔子是大教育家:①创办私学②编订《诗》《书》《春秋》
③启发诱导,因材施教
概况:战国时期,社会正经历着深刻变化。各学派著书立说,聚众讲学,
宣传自己的主张,相互展开激烈辩论,形成“百家争鸣”的局面,
使学术思想空前活跃起来。最重要学派:儒家、道家、墨家、法家。

第五学习主题第22课 文学、史学与宗教
屈原:战国时期楚国人,著《离骚》《天问》等,我国古代伟大诗人。。
《史记》:西汉司马迁著,记述从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史,
是我国古代第一部纪传体通史。
佛教:产生于印度,西汉末年东汉初年传入我国。
道教:东汉时期正式创立,尊奉道家学派创始人老子为教主。

第五学习主题第23课 多姿多彩的艺术

战国编钟:战国时期湖北随州出土
秦始皇陵兵马俑:是秦汉时期雕塑的杰作,中国古代艺术品的大型陈列馆
王羲之:东书法家,“书圣”,作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

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