李大钊是怎样教育他的后代的

　　1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 　　那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 　　我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 　　待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 　　父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 　　后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 　　局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 　　可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 　　“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 　　“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 　　父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 　　一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 　　“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 　　那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” 　　阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 　　“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！” 　　他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在拘留所里。 　　十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在吃中饭，手里的窝窝头还没啃完，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 　　在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 　　“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 　　“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 　　父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 　　“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。” 　　“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 　　“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了，我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 　　“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 　　父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 　　法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。 　　28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 　　我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 　　过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 　　我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。 　　选自：义务教育人教版六年级下册语文第十课
　　编辑本段课文主要内容及中心思想
　　主要内容：1927年的春天，父亲有些反常，原来是军阀张作霖要来检查。一天，“我”和父亲在家中，突然，闯进一伙人，把我们带走了，在女拘留所里，“我”见了母亲和妹妹。十几天后的法庭上，和父亲匆匆见了一面，庭后，“我”、母亲还有妹妹被释放了。第二天的报纸上却写着“李大钊等昨日已执行绞刑”，“我”和母亲昏倒了。 　　课文中心：《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前和被捕时的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。
　　编辑本段写作背景
　　本文是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊。通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
　　编辑本段教材解读
　　课文分段
　　课文分为四段，分别为：1、被捕前；2、被捕时；3、被审时；4、被害后。
　　课文简说
　　本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。 　　本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 　　选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。 　　本课的教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。
　　词句解析
　　（1）对句子的理解。 　　①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 　　作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 　　②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 　　在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。 　　③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 　　从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 　　④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 　　面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。要让学生真正理解两者之间的因果关系，教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况。 　　(2)对词语的理解。 　　军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 　　轻易：本课指十分容易随随便便。 　　恐怖：惊慌、害怕。 　　蜂拥而入：形容很多人同时闯进门来。 　　严峻：严肃；严厉。 　　会意：领会别人没有明确表达的意思。 　　沉着：冷静，镇静，从容，不慌不忙的样子。
　　编辑本段教学目标
　　1．读读记记“含糊、尖锐、僻静 、粗暴、制服、宪兵、魔鬼 、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝窝头 ”等词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 　　4．领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 　　5. 说说自己的感想。 　　6. 理解倒叙是什么意思。
　　编辑本段教学建议
　　强调整体感知课文
　　本课的教学应强调从整体着眼，使学生获得一个整体的印象。教学时可以破题导入，以“忆”作统领提出问题：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？让学生带着问题默读课文，自主思考，参与讨论，解决问题。在学生了解了课文主要内容和叙述顺序后，可以进一步问学生“你觉得李大钊是个什么样的人？”，以此引导学生深入解读课文。总之，教学时，避免过早地主观设定重点段落，造成对课文片面的理解。
　　抓住教学重点，突破教学难点
　　第一，本课的重点是引导学生通过李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。怎样引导呢?要引导学生在自读的过程中找出值得深入体会的句子，如，描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子，发表自己的见解，并与同学讨论，加深领会李大钊同志的革命精神。 　　第二，教学本课难点是引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。首先，要指导学生在课前搜集、查阅资料，了解当时中国的情况，认识军阀割据形势下，李大钊所从事的革命事业的重要性。其次，引导学生深入交流对重点句“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”的理解。
　　引导学生体会按时间顺序表达的写法
　　由于课文比较长，要帮助学生理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。教师在指导时，要有重点，多提统揽全文的问题让学生思考，例如，李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？课文中最令你感动的是什么？教师不宜逐段讲读课文。
　　引导学生体会对比描写的作用
　　“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。找出这些对比描写之后还可以引导学生体会这样写的作用。
　　引导学生体会课文前后照应的写法
　　让学生仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，让学生体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。课文还有不少地方是前后照应的，可让学生举出一些例子来说一说，体会一下。如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。
　　指导学生有感情地朗读课文
　　教学中需强化通过朗读，再现李大钊烈士的光辉形象，在朗读中感悟李大钊临危不惧、生死置之度外的高尚品质。本文是悼念文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉些。描写父亲神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然段，表达了听到父亲遇害消息后全家的悲痛心情，也要在反复朗读中体会。
　　编辑本段教学案例
　　第 一 课 时
　　一、了解背景，简介李大钊 　　1．了解背景：今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目，看看注释，再读读第1自然段，说说自己知道了一些什么？ 　　（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。 　　（2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。 　　（3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。 　　2．简介李大钊。 　　李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。 　　、默读课文，理清写作顺序和课文结构 　　1．标注自然段。（共32个自然段） 　　二、　2．默读2—32自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。 　　3．小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议2—32自然段分为四个部分： 　　（1）2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）； 　　（2）8—17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）； 　　（3）18—29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）； 　　（4）30—32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。 　　三、朗读课文，学习生字新词 　　1．朗读课文：自由朗读课文，把课文读得正确流利。遇到不理解的词语，通过看注释、查词典等方式弄懂。 　　2．词语学习。 　　（1）交流自己已懂的词语。如： 　　军阀：指当时拥有自己的武装部队，割据一方，自成派系的人。课文中的张作霖就是当时北方北洋奉系军阀的首领。 　　宪兵：旧时国家的政治军事警察。 　　（2）认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。 　　书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬。
　　第 二 课 时
　　一、听写新词，对照课文，检查改错 　　二、回忆课文主要内容 　　三、品读重点语句，感受李大钊的人物形象 　　请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊的语句，把你最受感动的地方勾画出来，然后和同学交流交流自己的体会。如： 　　1．被捕前：不顾局势严重，坚决留在北京。 　　（1）局势严重：从父亲早出晚归，张作霖要派人来检查，父亲烧了一些书籍和文件，工友阎振三被抓等方面都可以感受到。 　　（2）坚决不离开北京：从第七自然段父亲的话中的两个反问句可以体会到。 　　引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者的坚决无私和大无畏精神。 　　（3）有感情朗读第7自然段父亲说的话。 　　2．被捕时：与敌人形成鲜明对比，体现在： 　　（1）第8自然段写到“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是纷乱的喊叫”，敌人还没进屋就先放枪，而且是纷乱的喊叫，可以看出敌人是虚张声势。而“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走”。父亲的“不慌不忙”与敌人的来势汹汹形成了鲜明对比。 　　（2）来的人“一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对准父亲和我”，仅仅是父亲和我两个人，敌人却如此兴师动众，也是鲜明的对比。 　　（3）那些便衣侦探的态度也和父亲形成了鲜明对比。对方是“粗暴的吼声”“满脸横肉”“冷笑着”。而第17自然段里写到，“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”这也是鲜明的对比。 　　引导学生通过对比，体会到李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神。在此基础上有感情朗读8—17自然段。 　　四、体会李大钊家人的悲痛和首尾呼应写法的好处 　　1．体会李大钊被害后家人的悲痛。自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。 　　2．体会首尾照应写法的好处。现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，看看你又有什么新的体会？ 　　（1）这是首尾呼应的写法。 　　（2）这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。 　　五、了解李大钊墓碑上的评价，引导课外阅读 　　1．李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价（齐读）——他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。 　　2．引导课外阅读：在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈。我们深情缅怀他们，我们的民族为他们而骄傲！下课后，同学们可以结合第65页“课外书屋”的提示，去阅读一两本革命题材的小说。
　　编辑本段作者简介
　　作者李星华，是李大钊的女儿。 　　李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。是中国最早的马克思主义者和共产主义者，是中国共产党的主要创始人之一。1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。1913年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。1916年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。
　　编辑本段作者生平
　　俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”1919年，他又发表了《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。 　　1920年3月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。10月，在李大钊发起下，北京共产主义小组建立。 　　1921年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。 　　1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三·一八”惨案，北京一片黑色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，闯进苏联大使馆驻地，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。
　　编辑本段悼念诗文
　　建党八旬纪念，禹域万里新容。人间伏虎五十载，飞泪几度告乃翁。念红楼播火，桃李天下；瞻万安公墓，激烈壮怀。呜呼！张阀作霖，戕我先烈；三绞酷刑，黯兮惨粹。然前贤赳赳，后继悠悠；先驱洒血，春满神州。 　　特录陈毅元帅悼诗，以祭国殇： 　　就义从容甚，大节凛不辱。人民柴市节，浩气贯长虹。 　　今年7月，是中国共产党诞生82周年。在人们回顾那些风雨如磐的岁月时，首先当追念当初开天辟地、相约建党的创始者，即“南陈北李”中的李大钊同志。
　　编辑本段其女儿的论著

1、扫雪。教育子女要热爱劳动。
2、教歌。教育子女要关心劳动人民的疾苦，敢于追求真理。
以上两点是从《李大钊的故事》中整理而来，下面是原文供以参考：
　李大钊日常工作繁忙，而且时时都有生命危险，但他性格开朗，坦荡无私c李大钊在百忙中仍关心孩子的成长，十分重视对孩子的教六日。
　　第一，他教育子女要树立共产主义理想。
　　有天傍晚，李大钊告诉孩子们，想听听他们唱歌。孩子们高高兴兴地围绕在父亲身旁，用嘹亮的歌声唱起他们熟悉的《校歌》：啊，我们可爱的孔德，啊，我们的北河沿!你永远是青春的花园，你永远是美丽的王国!饮我们幸福的甘泉，绐我们生命的力量。
　　李大钊高兴地看着孩子们，幽默地说：“北河沿是一条又脏又臭的水沟，怎么能说是青春的花园，美丽的王国呢?这首歌的歌词太不现实了，这不是教孩子睁着眼睛撒谎吗?”接着，李大钊又告诉孩子们:“会有青春的花园、美丽的王国这样合乎理想的学校的。不过，在今天这样的社会根本做不到。只有将来实现了社会主义、共产主义，我们的孩子才能进入那青春的花园、美丽的王国。”李大钊借此机会便教孩子们唱《国际歌》、《少年先锋队歌》等革命歌曲。他一边教唱，一边结合实例讲解歌词的意思，使孩子们在娱乐中深受教育，从小便树立共产主义的远大理想。
　　第二，注重培养孩子的劳动习惯。
　　李大钊不仅从思想上教育孩子们，而且特别注意从实践中培养孩子们热爱劳动的好习惯。冬天下大雪了，李大钊对孩子们说：“雪下大了，我们快拿扫帚到院子里扫雪吧。要是高兴的话，堆个大雪人也好哇!”孩子们听了很高兴，立即拿了扫帚要出门，祖母和母亲急忙拦住，奶奶说：“外面太冷，冻坏了孩子怎么办?”李大钊说：“应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会干。何况人只有经常活动，身体才会有抵抗力，扫扫雪哪里会冻坏。呆在屋里不动弹，才更经不住风寒呢!”说完，李大钊便带着儿女出了门，一边扫雪，李大钊一边给孩子们讲革命故事。
　　第三，尊重孩子，有针对性地进行教育。
　　李大钊平时很注意研究儿童心理，能根据孩子们的生理、心理特点，有针对性地进行教育。这首先表现在他尊重孩子上。有一年夏天，李大钊从北京回家，给女儿和儿子每人买回一包礼物——笔、墨、仿格纸。孩子们很是高兴，立即研墨展帖。可是小女儿因为是第一次临帖写大字，所以左临一张，右临一张，横竖都不像，气得小脸通红，直想哭出声，于是赶紧放下笔，偷偷躲到后院，直抹眼泪。李大钊的妻子看见女儿在哭，正准备过去问个究竟，被李大钊拦住了。他说：“我记得一本什么书上写着：一个很可爱的小女孩，一不留神，用小刀划破了自己的手指。这个小女孩立即把伤口包扎好，谁也不让看见。你说这是一种什么心理呢?这是女孩子的一种好胜心。”妻子这才恍然大悟。
　　过了一会儿，李大钊把女儿从后院叫回来，指着女儿写的字说：“字写得很好，可是还不太整齐，要是天天耐心练习，就一定会写好的。你看哥哥写得也不整齐呀。可是他不着急，沉得住气。只有这样，将来才会把字慢慢地写好。”父亲的话给了小女儿很大启发，同时也使她认清自己爱急躁的缺点。从此，女儿不仅耐心练习写大字，而且有意识地改正缺点，养成了沉着冷静的好习惯。
　　正是在李大钊的精心教育和培养下，他的儿女刻苦学习，积极投身革命，后来都成为党的优秀干部。

孩子们渐渐长大，上学了。李大钊又非常注重用音乐来陶冶孩子的心灵，用歌曲寓理于情，寓教于乐，使孩子在愉悦中受到教育。夏天的一个晚上，他稍有空闲，就将儿子李葆华、女儿李星华喊进书房，先要他俩将当时在学校学的歌唱给他听，孩子们高兴地唱起了喜欢而又熟悉的《校歌》：“啊，我们亲爱的孔德，啊，我们的北河沿！你永是青春的花园，你永是美丽的王国……”李大钊听完歌，没有一句夸奖，只是幽默地说：“北河沿是一条又脏又臭的水沟，我天天到北大去，都从那里经过，里面常泡着死猪、烂狗，臭烘烘的，怎么能说是孩子们青春的花园、美丽的王国呢？这个歌子太不现实了，这不是培养孩子们睁着眼睛撒谎吗？”接着，他就教孩子们唱《国际歌》。他一边弹琴，一边用低沉的声音唱着。他说，声音不能太大，让街上警察、暗探听见，他们会把我们逮起来的。他不仅教孩子会唱，还把歌词大意讲解给孩子听，并且用家乡一位穷苦大伯一年辛苦到头，全家还是吃不饱穿不暖的例子，帮助孩子领会歌词的意义，加深印象……结果，没教唱几遍，孩子们都会唱了，而且深深地爱上了这首珍贵的歌！