如何提高当代大学生对时事政治的关注度

　　1.个人层面
　　
　　大学生处于心智发展成熟的初期，对政治的认知尚未成熟，对市场竞争、追求个人经济利益等方面的关注较多，家庭成员的政治态度更是在潜移默化中影响着他们的政治情感。
　　
　　因此，提高大学生的时事政治关注度，首先就要从需求动机出发，为大学生提供参与政治的机会，如进行时事政治的课堂讨论、举办各类时事政治的竞赛活动等;其次，保障大学生的政治权利，如增加学生班级干部选举权，增加学生选专业、选课程、选老师等一系列权利;最后，渗谈减少在城市化过程中的人际交往的冷漠和物质消费的世故，减少大学生对他人利益的关注，从而提高大学生的时事政治的关注程度。
　　
　　2.学校层面
　　
　　目前大部分学校的时事政治课程形式单一，内容枯燥，缺乏吸引力。因此，要想提高大丛银碰学生的时事政治关注度，要从多方面着手。
　　
　　首先，要创新教学形式，学校要改变思维，对大学生参与时事政治进行有效引导，通过搭建各类新媒体平台，如校园网、微信、微博等高校主流媒体平台，发布时事政治信息;其次，要创新教学内容，做到新颖突出，吸引学生的注意力，让学生真正找到政治兴趣和关注点，如形势政策课上老师引领学生关注最新时事，引导学生将自己所学知识分析时事;再次，创造条件让学生主动参与政治讨论，培养大学生的政治意识和参与意识，鼓搏答励他们通过参加时事政治来更好地认识和了解社会，承担社会责任;最后，学校要充分利用学校提供的资源，如报纸阅览室、电脑活动中心等，开展时事政治教育。
　　
　　3.社会层面
　　
　　以前，谈到政治，人们总觉得那是政府官员、政治家们口中的路线、方针等，理论性太强，离自己的生活太远，不太愿意谈起，也不太愿意关注。其实政治本来就来自于生活，应该是为老百姓服务的，政治教育应该要深入我们的生活中。
　　
　　大学生接受较高水平的教育，他们参与时事政治的程度也关系到国家政治的发展。学校要培养学生主人翁的意识，激发他们对政治参与和关注的热情。
　　
　　如利用当前大学生喜爱的新媒体平台，将日常的时事政治事件融入学生的生活中，让他们时刻都能感受到自己是国家的一分子，有责任参与到时事政治中。一些与学生相关的事情，政府可以通过设置“网上讨论”“网络投票”等方式听取大众的声音，以提高大学生的参与度。

1.个人层面

大学生处于心智发展成熟的初期，对政治的认知尚未成熟，对市场竞争、追求个人经济利益等方面的关注较多，家庭成员的政治态度更是在潜移默化中影响着他们的政治情感。

因此，提高大学生的时事政治关注度，首先就要从需求动机出发，为大学生提供参与政治的机会，如进行时事政治的课堂讨论、举办各类时事政治的竞赛活动等;其次，保障大学生的政治权利，如增加学生班级干部选举权，增加学生选专业、选课程、选老师等一系列权利;最后，减少在城市化过程中的人际交往的冷漠和物质消费的世故，减少大学生对他人利益的关注，从而提高大学生的时事政治的关注程度。

2.学校层面

目前大部分学校的时事政治课程形式单一，内容枯燥，缺乏吸引力。因此，要想提高大学生的时事政治关注度，要从多方面着手。

首先，要创新教学形式，学校要改变思维，对大学生参与时事政治进行有效引导，通过搭建各类新媒体平台，如校园网、微信、微博等高校主流媒体平台，仿梁慎发布时事政治信息;其次，要创新教学内容，做到新颖突出，吸引学生的注意力，让学生真正找到政治兴趣和关注点，备敬如形势政策课上老师引领学生关注最新时事，引导学生将自己所学知识分析时事;再次，创造条件让学生主动参与政治讨论，培养大学生的政治意识和参与意识，鼓励他们通过参加时事政治来更好地认识和了解社会，承担社会责任;最后，学校要充分利用学校提供的资源，如报纸阅览室、电脑活动中心等，开展时事政治教育。

3.社会层面

以前，谈到政治，人们总觉得那是政府官员、政治家们口中的路线、方针等，理论性太强，离自己的生活太远，不太愿意谈起，也不太愿意关注。其实政治本来就来自于生活，应该是为老百姓服务的，政治教育应该要深入我们的生活中。

大学生接受较高水平的教育，他们参与时事政治的程度也关系到国家政治的发展。学校要培养学生主人翁的意识，激发他们对政治参与和关注的热情。

如利用当前大学生喜爱的新媒体平台，将日常的时事政治事件融入学生的生活中，让渣渗他们时刻都能感受到自己是国家的一分子，有责任参与到时事政治中。一些与学生相关的事情，政府可以通过设置“网上讨论”“网络投票”等方式听取大众的声音，以提高大学生的参与度。

多参与，对读书，扩大模拟联合国活动在大学社团中的地位。使每个人明白时事政治与切身的关系

在大学生对时事政治的关注度不是很高，可以通过看一定的《新闻联播》或者时事节目进行。