(1)荷花是夏的心脏，鸣蝉是夏的消息。夏挥汗作雨，气喘如雷，一路上风风火火。它 来到水塘边，不禁“噫”了一声—— (2) 水塘里出现一片二片，三片四片圆嫩的叶儿，在水上柔柔地飘着，碧绿得不似人间 色彩，叫人怀疑是下凡得仙女沐浴时遗忘得手绢。 (3)一眨眼功夫，那碧绿得叶便被谁放大了，又被“克隆”了无数面，铺满了水塘，像 江南梅雨季节得学校门口，放学了，一下子布满雨伞，有一两个个头高一些的，从雨伞下探 出俏丽的脸来，现出美丽的形，恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。 (4)荷叶一展开，就忙着调整方向。我没有弄清她们的总指挥是谁，就见荷叶的方向就 调整好了：有的对准印度洋 2 号卫星的方向，有的对着太平洋 3 号的卫星的方向，还有的， 我不知道那个天空上是什么卫星，反正她们已经与天上的老家，取得了联系，信号很快传递 起来，于是她们的脸上欢喜起来，你看那一朵朵盛开的花就是天地之间信息交流的产物。或 者说那荷花就是她们接受到了仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼，一下子就看清了，所以我们 见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上，面目慈悲。 (5)荷与荷花之间的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的，所以，常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、 蜜蜂在荷花间飞来飞去，对这朵花说些什么，又对那朵花说些什么， 一个个快乐的样子。 不像人类，把对话这样美好的活动交给没有表情的机器去做。 (6)世界上有许多美好的事物，不可否认的是，许多美好事物只是某一方面美好。比如 孔雀是美丽的，可是孔雀一开屏，后面就露出了它不太美丽的屁股。你看出水的荷，再看它 水中倒影，就知道荷的前面与后面、正面与背面都是一样的美，荷的局部美，整体也美。荷 的身上没有一处瑕疵。 (7)荷，就以这样美好的姿势站在夏天，站成一片清香的风景。 (8)一阵琼珠乱玉，荷花给砸瘫不少。不过，荷的另一种美此时表现出色——雨打荷叶 的声音胜似雨打芭蕉。雨后，荷叶上，留下一粒粒珍珠。 (9)一个童子折一柄荷叶顶在头上，唱着小曲渐行渐远…… (10)一年一度的盛大地荷花聚会结束了。荷尽已无擎雨伞，不过，没关系，我耳有福： 留得残荷， 。可以听雨。既是冬日里得一塘败荷，也如浓的淡的墨，景自天成，是中国画特 有的意境。 (11)残荷也是美丽的…… (12)我常常来到荷塘边，期望着自己站成一棵柳树，坐成一块石头，天天好与荷为伴。 17、对本文描写的内容概括正确的一项是( )（1 分） A 荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，残荷的美。 B 荷叶的形状，荷叶如何调整方向，荷与荷之间的通信。 C 荷叶的颜色，荷叶的形状，荷花的美。 D 荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，和聚会的盛况。 18 、 文 章 （ 1 ） 段 写 的 内 容 是 _________________ ， 一 个 “ 噫 ” 字 表 现 出 “ 夏 ” ________________。这段内容运用了_______________的写法，生动地表现出了“夏”个性 特点地词语有_____________________。 分） （3 19 、 （2）段把荷叶比做“仙女沐浴时遗忘地手绢”这个比喻好在什么地方？（1 分） 20、 (3)段句首中，为什么要“克隆”这个词？（2 分） 21、 （4）段中巧妙的运用比喻，把荷叶比作_______，把花骨朵比作___________.。(2 分) 22 、 荷花是否真的是荷叶接受到的仙界外婆送来的礼物呢？作者这样写有什么好处？ （3 分） 23、 （5）段描写蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是（2 分） A 交代荷与荷之间的通信方式。 B 表现蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的快乐。 C 衬托荷的美丽。 D 批评人类没有情趣。 24、 （6）段中表达段落中心意思的句子是哪一句？（2 分） 25、 （7）段在全文中的作用是（1 分） A 点明全文主旨 B 在结构上过渡. C 总结前面描写的内容 D 抒发赞美之情 26、结尾表达作者怎样的情感?
1)荷花是夏的心脏，鸣蝉是夏的消息。夏挥汗作雨，气喘如雷，一路上风风火火。它 来到水塘边，不禁“噫”了一声—— (2) 水塘里出现一片二片，三片四片圆嫩的叶儿，在水上柔柔地飘着，碧绿得不似人间 色彩，叫人怀疑是下凡得仙女沐浴时遗忘得手绢。 (3)一眨眼功夫，那碧绿得叶便被谁放大了，又被“克隆”了无数面，铺满了水塘，像 江南梅雨季节得学校门口，放学了，一下子布满雨伞，有一两个个头高一些的，从雨伞下探 出俏丽的脸来，现出美丽的形，恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。 (4)荷叶一展开，就忙着调整方向。我没有弄清她们的总指挥是谁，就见荷叶的方向就 调整好了：有的对准印度洋 2 号卫星的方向，有的对着太平洋 3 号的卫星的方向，还有的， 我不知道那个天空上是什么卫星，反正她们已经与天上的老家，取得了联系，信号很快传递 起来，于是她们的脸上欢喜起来，你看那一朵朵盛开的花就是天地之间信息交流的产物。或 者说那荷花就是她们接受到了仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼，一下子就看清了，所以我们 见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上，面目慈悲。 (5)荷与荷花之间的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的，所以，常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、 蜜蜂在荷花间飞来飞去，对这朵花说些什么，又对那朵花说些什么， 一个个快乐的样子。 不像人类，把对话这样美好的活动交给没有表情的机器去做。 (6)世界上有许多美好的事物，不可否认的是，许多美好事物只是某一方面美好。比如 孔雀是美丽的，可是孔雀一开屏，后面就露出了它不太美丽的屁股。你看出水的荷，再看它 水中倒影，就知道荷的前面与后面、正面与背面都是一样的美，荷的局部美，整体也美。荷 的身上没有一处瑕疵。 (7)荷，就以这样美好的姿势站在夏天，站成一片清香的风景。 (8)一阵琼珠乱玉，荷花给砸瘫不少。不过，荷的另一种美此时表现出色——雨打荷叶 的声音胜似雨打芭蕉。雨后，荷叶上，留下一粒粒珍珠。 (9)一个童子折一柄荷叶顶在头上，唱着小曲渐行渐远…… (10)一年一度的盛大地荷花聚会结束了。荷尽已无擎雨伞，不过，没关系，我耳有福： 留得残荷， 。可以听雨。既是冬日里得一塘败荷，也如浓的淡的墨，景自天成，是中国画特 有的意境。 (11)残荷也是美丽的…… (12)我常常来到荷塘边，期望着自己站成一棵柳树，坐成一块石头，天天好与荷为伴。 17、对本文描写的内容概括正确的一项是( )（1 分） A 荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，残荷的美。 B 荷叶的形状，荷叶如何调整方向，荷与荷之间的通信。 C 荷叶的颜色，荷叶的形状，荷花的美。 D 荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，和聚会的盛况。 18 、 文 章 （ 1 ） 段 写 的 内 容 是 _________________ ， 一 个 “ 噫 ” 字 表 现 出 “ 夏 ” ________________。这段内容运用了_______________的写法，生动地表现出了“夏”个性 特点地词语有_____________________。 分） （3 19 、 （2）段把荷叶比做“仙女沐浴时遗忘地手绢”这个比喻好在什么地方？（1 分） 20、 (3)段句首中，为什么要“克隆”这个词？（2 分） 21、 （4）段中巧妙的运用比喻，把荷叶比作_______，把花骨朵比作___________.。(2 分) 22 、 荷花是否真的是荷叶接受到的仙界外婆送来的礼物呢？作者这样写有什么好处？ （3 分） 23、 （5）段描写蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是（2 分） A 交代荷与荷之间的通信方式。 B 表现蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的快乐。 C 衬托荷的美丽。 D 批评人类没有情趣。 24、 （6）段中表达段落中心意思的句子是哪一句？（2 分） 25、 （7）段在全文中的作用是（1 分） A 点明全文主旨 B 在结构上过渡. C 总结前面描写的内容 D 抒发赞美之情 26、结尾表达作者怎样的情感?
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