托幼机构美术教育活动的目标制定的依据是什么?

依据为《幼儿园教育指导纲要》。

《纲要》为根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》制定的，指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要对《纲要》的实施工作给予充分重视，认真抓好。

要通过多种形式的学习和培训，认真组织各级教育行政部门负责幼儿教育工作的行政人员、教研人员、幼儿园园长和教师学习和理解《纲要》，以有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。

扩展资料：

美术教育活动的相关要求规定：

1、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

3、应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

参考资料来源：百度百科-幼儿园教育指导纲要

制定托幼机构美术教育活动目标的依据主要是学前儿童美术发展的规律、学期儿童美术教育科目本身的性质，以及社会文化对学期儿童美术的要求。

（一）学期儿童美术发展的规律

制定学前儿童美术教育活动目标的重要依据之一是学前儿童 美术发展的规律。儿童美术的发展有其共同的规律，它能从视觉符号和视觉形象的角度，反应出儿童认知、情感和社会发展的水平，每一个儿童美术的发展又有其独特性，它能从视觉符号和视觉形象的角度，反映出儿童个体与众不同的个性、兴趣和需要。学前儿童美术教育活动的目标，既要顾及及全体幼儿的发展水平，又要顾及儿童个体之间存在的差异，使所设立的目标能真正有益于儿童的发展。
（二）学前儿童美术教育科学目本身的性质
学前儿童美术教育科学目具有与其他科目不同的基本概念、逻辑结构、学习和发展趋势，因此，对学前儿童美术教育这一科目的性质的认识也是制定学前儿童美术教育活动目标的一个依据。
(三)社会文化对学前儿童美术教育的要求
学前儿童美术活动的目标直接或间接地反映着社会文化对学前儿童美术的要求，或多或少地打上了时代的烙印。个体儿童的发展总是与社会的发展交织在一起。社会在任何时候都有这样的一种需要，即把社会文化遗产传递给下一代。作为社会文化的一个组织部分，美术历来被视为人类文明的精华和标志，有必要将美术加以传递、保存和更新。社会文化对教育的这一要求应体现在学前儿童美术教育活动的目标之中。

http://zhidao.baidu.com/question/276032480.html?an=0&si=1
到这里看看，不知能不能帮上你