网络游戏弊大于利的论据

网络游戏也许能在短期促生一个让许多人有饭吃、有钱赚的产业，也许能给我们带来一个个像陈天桥这样富可敌国的大老板，但在这之后，它将给我们带来生活在虚拟世界，对现实无知且没有进取心、甚至是迷茫堕落的下一代。

古人有言，民谣是民心的反应。同样，从现在正在求学阶段的孩子们的嘴里，我们也听到他们心中所想。可惜的是，“长大要在XX行干出个名堂”、“当科学家”、“好好学习、出国留学”这样的毫言壮语已基本绝迹，或许是抱有这些想法的孩子比较内敛，或许是这些话现在说出来 有些“老土”，但与这种沉默形成鲜明对比的则是小、中、大学生对网络游戏中虚无事件的兴致勃勃与高谈阔论。

笔者就住在北京东城区一所中学附近，每天碰到上下学的中学生时，练级、买装备、PK、杀人这些词都会有意无意飘入耳中，似乎一离开学校，这些孩子就像下了班一样，把学习任务当成工作丢开，一头扎进那个虚拟的世界，对其他事情不管不顾。

同样，笔者也不只一次地看到，很多人在上班时也沉迷于和网友携手“闯江湖”，似乎被人尊为虚拟世界的“大侠”要比通过辛勤工作得到的升职加薪还要光荣百倍。

虽然从全社会来看，沉溺于网络游戏的人还不是太多，但在学生和年轻人中，网络游戏迷已经是一个很大的群体，影响学习和工作也许现在看来只是个别人的小事，但随着这些不利影响向更多人，尤其是年轻人的渗透，我们或许只能对网络游戏下这样一个八字评语：误人子弟、祸国殃民！

或许从表面上看，上课、工作不专心的影响看起来比那些玩网络游戏活活累死、没钱玩游戏杀人抢劫，对家人的劝阻不满从而“大义灭亲”的极端行为要好得多，可是它的影响是潜移默化的，简而言之就是玩物必丧志。

或许有人会说，玩玩网络游戏就会祸国殃民？太夸张了点吧，太杞人忧天了吧？可当我们翻开爱德华.吉本的《罗马帝国衰亡史》和孟德斯鸠的《罗马盛衰原因论》时，就可以发现，罗马帝国正是一个生于危难、强于扩张进取、死于安乐淫逸的最佳范例，当罗马人抛开祖先的朴素进取精神，完全把精力投入到宴会、赛车、角斗表演等娱乐中时，罗马城的基石就开始动摇了，当原先被他们视为野蛮人的哥特人兵临城下的时候，他们就只会纸上谈兵了。

健康而有限度的娱乐有益于人们生活的调剂，可让人过度沉迷，无视其他事物的娱乐则会让人退步甚至堕落，有人称电脑游戏是电子鸦片，那网络游戏就可称之为电子海洛因，它的毒性更大、更易让人上瘾。而让人痛心的是，它正在毒害我们祖国未来的花朵儿们，他们不比那些日本韩国的青少年，可以在富裕的环境中做“二世祖”，将来中国的发展还需要他们拼尽全力，未来的国与国之间的竞争乃至战争可不是网络游戏上一决高下的，中国人的收入还没有像韩国、日本人那样富裕，还不能像他们那样饱食终日无所事事，网络游戏对中国来说还是“奢侈品”，是为软化我们斗志的玩物，中国应该对网络游戏的普及和发展说不！

也许最近两年国产网络游戏的兴起、尤其是风头压过进口的韩国网络游戏让很多“业内人士”着实兴奋了一阵子，但无论是自产的“毒品”，还是进口的“毒品”，本质上又有何区别？虽然一些国产网络游戏号称自己能宣传民族传统文化，但这些游戏中怪异的古装造形、完全现代化和暴力化的情节，让我们无法苟同游戏开发商这种立“贞节牌坊”的说法。

那些靠网络游戏生财、专门卖“装备”、“金钱”和“经验点数”的网络游戏贩子更是可恨，他们用1和0构成的虚拟物品换来了人家用血汗挣得的人民币，我们大可把他们当成网络时代的新型骗子或投机倒把分子。

除了检讨网络游戏给我们带来的害处，我们还应该认真反思一下为什么我们的年轻人如此沉迷于网络游戏，过于沉重的学业、工作，单调缺乏社交的生活，使得很多人在学校和公司之外缺乏被别人认同甚至肯定的机会，以致很多人只能通过在网络游戏中的成功来满足自己的虚荣心，这可能就是沉迷于网络游戏的人对现实失望、只愿活在虚拟世界中的深层原因。

这种深层原因可能是短期内无法改变的，但限制网络游戏对国人的毒害却是可以立即实现的，可能有人会说，这么大的一个产业丢掉了多可惜啊？请注意，这里说的是限制而不是放弃，现在已经是网络化的社会，拒绝网络交流方面只能是倒退，关键是如何让网络游戏发挥正面作用，这完全在于网络游戏开发商们提供什么样的内容，它们如果认认真真的研究一下年轻人的社会交往、学习和工作需要，开发一些对提升学习、工作能力有益的游戏产品，比如训练英语口语的网络游戏、让人熟悉商业交易规则的游戏，又或是美军那种用来训练士兵的战略游戏，把现实和虚拟世界中积极的一面结合起来，相信网络游戏就会从现在的精神毒品变成寓教于乐的学习工作助手。

该说的话说完了，笔者最后还是要提及那徘徊在脑中、久久难以逝去的一幕。那是一次和朋友出行，在公交车上，几个中学生大谈特谈如何在网络游戏中练级、PK，突然一人提到了英语作业，另一人立即大叫，我根本就不适合学英语，考试从来没及过格。其语气不似羞愧反像自豪，对此朋友先笑，后又摇头叹气，问其故，他答道：如果现在的学生都是这个样子的话，我感觉未来他们不会给我们这些老头子带来什么威胁，所以笑了，但又觉得如果很多年轻人都是这样的话，将来不知我们的国家会变成什么样子，所以叹气。

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，上网利大于弊。
网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。

希望国家坚决取惕网络游戏，还中国的未来青春年少一个清新的环境，打造盛世的中华文明之强国!

弊：
1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。
4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
反方第一辩手：
我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。
反方第二辩手：
网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！
反方第三辩手：
青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！
反方第四辩手：
过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。
总结：
上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。

3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。

8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.

9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规范的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。

11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。

12.长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网成瘾症”等心理疾病。患者的行为与吸毒成瘾类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。可见，网瘾问题的心理危害不容小视。

13.青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题的出现。

14.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐。

15.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。 。

16.据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。

17.长时间进行网上交友聊天、网络游戏，浏览不健康的色情、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其它一切事物失去兴趣；而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。

18.绝大多数上网者，都是全神贯注，长期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降；身体长时间坐在屏幕前而得不到活动，尤其是长时间沉浸于极端紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，进而四肢无力，精神恍惚，直至身体被彻底拖垮。

没有
我认为网游还利大于弊的
关键看个人怎么去应对了