量化评价和质性评价在过去经常用，但有不足，综合素质评价涵盖广泛、内容丰富，各个方面制定不同的评价标准，定性评价与定量评价有机结合，例如,对学生的基本素质评价以质的评价为主,通过观察、记录和分析学生在日常生活及各项学习活动中的行为表现,通过查阅资料、观察、访谈、情景测试、角色扮演等方法对学生的参与意识、合作精神、实践能力、探究能力、分析和解决问题的能力进行评价;但在适当的时候又插入量的评价,充实、佐证评价内容,如对学生研究性学习!社会实践!社区服务活动次量的情况应该采取量化评价,对学生的体能素质进行标准测试"对学生的学科学习评价以量的评价的为主,如统计学生三年修习的学分数,在特定的时间里对使用科学仪器进行科学实验的基础操作知识和基础操作技能进行量化考核,对学生的信息技术水平用等级考试的形式来考核。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024