应试教育和素质教育的优劣分别是什么？

1、素质教育的指导思想是培养全面发展的人，注重和关心的是全体学生适应时代变化的素质培养；应试教育的指导思想是挑选人，注重和关心的是少数尖子学生的升学教育。

2、素质教育重能力，强调全面提高质量。素质教育的人才观是多层次全方位的人才观，强调各种基本的全面发展。应试教育重知识，以考试分数定质量高低。应试教育只注意到升学的需要和升学素质的培养，忽视或放弃了其他方面的需要和其他素质的培养，导致教育不能适应社会对各类人才的需要。

3、素质教育强调学生的主体作用，以学生为主体，从学生的实际需要出发，尊重学生的个性，创造适合学生发展的教育条件。应试教育忽视学生主体作用，只选择合适的学生提高升学率，在教学中无视学生的主动性、求知欲、创造性，无视学生的个性特点和个性差异，学生被当作被动接受知识的“容器”，学校一味加工统一模式的“标准件”，不少学生的聪明才智和个性特长在这种教育中丧失殆尽。

首先，国外这个是一个很宽泛的概念，以英国的素质教育和中国的应试教育为例，哪个更适合学生一点。那其实这个问题也是一个很主观的问题，中国的教育就一定要被全盘否定吗？英国的教育难道就没有弊端吗？
还是最初的那个观点，世界上没有两片完全相同的叶子，每个小朋友从出生就是不一样的，包括性格、兴趣这些都有区别，可能一些孩子觉得在国内上普通中学太累，但另外的孩子却可能很适应国内的节奏，强行给孩子换到一个宽容自由的学习环境可能反而不适应了。
我们只能说英国的素质教育更适合有独立想法的孩子，更适合发散思维强一些的孩子，也更适合喜欢跳脱出固定的思维而探究问题本质的孩子。但具体孩子到底适不适合英国的基础教育体制，我们还是需要严谨一点地去做一些评估来综合考量的。