急求一篇《我的自习课》作文，高分悬赏，快来看啊

快点，今晚要用，高分悬赏

2025-03-03 04:50:38

推荐回答（2个）

回答1：

1.这是一节自习课，教室里静静的。
一束阳光照射进了教室里，教室里变得那么温暖，那么明亮。
我正在专心地做着作业，前面的一个男孩向我借橡皮。这个男孩非常调皮，我的那块橡皮就是他弄丢的。所以，我不想再借给他了，就对他说：“你给我弄丢了一块，再给我弄丢一块啊！我不信任你了。”我气呼呼地悄悄地说。
他听了我的话，流露出又羞愧又生气的神情，回过头去，不理睬我了。
这时，我的同桌站起来，拽了前面那位男孩一下，不声不响地把自己的橡皮递给了他。看到这情景，我感到脸上火辣辣的，自己不如同桌了。同桌又站起来，凑到那位男孩的耳朵上，小声地说：“今后要讲信用啊！”
那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滚过一阵暖流，也笑了。三个人都笑了。这笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。
小男孩用完后，把橡皮还给了她，还说了一声“谢谢”。
阳光还照射着教室，教室里那么温暖，那么明亮。但是，同桌的心灵比阳光还灿烂、温暖、美丽。

自习课，无疑是无聊的，让人听了就烦，而初一（8）班的自习课却别具风格，有着非同寻常的经历哦！课上，班长吴英像兵检员一样站在“检阅台”上，一手持着写有全班同学姓名的“金榜”，一手挥舞着指挥棒，时不时抬头巡视四周。忽见一男生正—头藏在桌子底下说三道四。生性脾气暴躁的班长皱了皱眉头，此时却摆出一副和蔼的面孔，轻言细语地说道：“小聪同学，不要说话，本人今日心情尚佳，放你一马，如有再犯，绝不轻饶！”待班长目光转移别处，那个叫小聪的同学又开始长篇大论起来。好心的同桌多次提醒他尽量不要出声，然而小聪不当一回事，还满不在乎地说：“有啥了不起，最多不去趟办公室吗？不说就错过机会了！”这声音蛮大，想来班长肯定听到了。只见班长是面红耳赤，但依然纹丝不动，坐观其变。不料，小聪得寸进尺，哗声如雷。突然，只见一道优美的抛物弧线从“高空”掠过。甭怕，那是班长的指挥棒划下的痕迹。原来班长以“电闪雷鸣”之神速已站到小聪面前，而且指挥棒已狠狠地敲在小聪的手上，小联却浑然不觉。只听“咔啦”一声，“神棒”落地，又听“呜”地一声，“说话英雄”眼里流出了“碧水清波”，不久就变成“倾盆大雨”了。他哭声中带着一股怒气，他瞪了班长一眼，手持书包，泪流满面地往校门冲去…… 直至现在我才明白“电闪雷鸣”、“倾盆大雨”这两个词的含义了。 “英雄”含泪而归，这真算是我班的特大奇闻。后经洋细调查，得知“英雄”在下楼时被老师逮住，不折回来。“英雄”愤愤进了教室，将书包放好，眼睛却注视着窗外远山。此时，在班长眼中，看不出有丝毫歉意。波总算是平息了，但没过多久，另一波又起，此次遭殃的是鄙人。班上也有同学在为小聪的遭遇鸣不平，突然，这不平声中却夹着“砰、砰”两声巨响，接着一股突如其来的臭味。原来后桌王志泉又在“修炼神功”——练放气。他就在我的后桌，而位置又靠得很近，他又处在我的上风，加上是突然袭击，毫无防备的我只好本能地用手捂住鼻子。但这不管用，臭气“有缝就入”，我终于忍不住了，回头赶忙劝道：”我说志泉老兄，你能省着点儿，留着回家用啊!”他却振振有词:”才两个，用得那么夸张吗…… ”终于引起全班一场哄笑。班长毫不客气地把我的名字记在“金榜”上了。没办法，只好自认倒霉，谁叫我摊上这么个后桌？班上有好几位名流，在自习课上虽惹出了不少风波，但就风波，才构成一节节惊险而有趣的自习课。

3.“唉，又是自习课！”同学们无奈地叹息。

这已经是第四次了——体育课变为自习课，体育老似乎有无数的理由反驳我们，让我们上自习课。这次体育老师说：“虽然没下雨，但地上有些滑！”，我记得他上次是说在下雨，可那算什么雨？比牛毛还细。现在受众人喜爱的自习课似乎已被大家冷落了。

唉！算了吧！还是老老实实地做作业，拿出英语练习册，望着令人头痛地A、B、C、D，我刚提起的笔又放下了。这A、B、C、D又将我带入了另一个烦恼中。唉！最近有三个比赛进入了我们初一年级：语文演讲、英语口语以及英语听力，我——被同学们、老师们所认为的“好学生”自然是非去不可啦！不然辜负了老师、同学的期望，我可是担当不起啊！英语口语倒是有那么一点自信。可英语听力，唉！我上次考试英语听力就扣了六分啊，就占了我所有扣的分数当中的三分之二。还有演讲，我从来就没演过讲。我真想找个人倾诉，老师、家长不行，这样会让他们失望的。同学们？那更不行了，他们又会说：“你学习这么好，不用担心！”先不说我听到这种话心里是多么的酸楚、难过，可他们也应当想想：学习好不好与这些比赛有什么关系！

好了！不想这令人烦恼的事了。想想昨天全班去爬山的事吧！我们连续爬了俩座山呢！可惜的是，那俩座山上的树都被烧光了，上面只有树桩。唉！现在人们的环保意识正在逐渐提高，可还是有少部分人的环保意识很差。且不说他不会为地球的环保考虑，可他总该为自己身边的环境考虑吧！唉！我管这些干什么，暂时留给大人们考虑吧！昨天爬山的事还没回忆完呢。昨天太振奋人心了，我看到了男女生之间的合作精神，唉！我作为班干部实在事希望他们把这种精神发扬到学习上去。我爬上顶峰后，真的感觉很冷，我想到了一句话——“高处不胜寒”，唉！是啊，我这个“好学生”有时真的很寂寞、感觉很冷。

有时我真羡慕“差生”的自由自在；

有时我真羡慕“差生”面对老师的厚脸皮；

有时我。“铃铃铃。”下课铃响了。

唉！这不知是我的第几次叹息！

虽然有这么多的烦恼，但作为“好学生”的我依然微笑着面对，因为，我也有我的快乐！

希望能帮助你。（我很汗颜你的“高分悬赏”，呵呵

回答2：

好好学习，遵守校级校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白学习的目的……
“花自飘零水自流。”一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消心头，为我们无知……
造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束能力太差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是因为我们希望做点课业之外的事情，不免互相交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交代，从而得以进步。
记得有一次自习课，我和张娜都写完了老师布置的课堂作业，不知道该写什么了。于是，我俩都翻起了书包。忽然，我看见了语文练习册和数学练习册还没有做完，我擅长数学，便对张娜说：“我们先写数学练习册吧。”而张娜也正好看到了语文和数学练习册没做完，她擅长语文，所以争吵到：“凭什么，先做语文。”于是，我俩被这件事害的吵开了：“语文！”“数学！”“语文！”“数学！”这声音永久不息。
因为这件事，我感到十分内疚，我想；为什么就不能忍一忍，得一面纪律流动红旗呢？我们班开学至现在，还没得过流动红旗，我为什么不能忍一忍，让我们班得第一面流动红旗呢？我为什么不能忍一忍……
为了感谢老师对我们的谆谆教导，我在此保证，如果有一次重来的机会放在我的面前，我会尽我之所能克制自己，决不让老师失望。请老师谅解我的错误吧！我一定会改正的！

希望对你有帮助 ↖(^ω^)↗

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