一、认识个人喜好会影响学习兴趣
对于每一个同学来说，每一学科都具有自身的特点、规律。只有根据自身的情况，针对不同学科制订不同的学习计划，确定对自己有意义的学习目标，自己制订学习进度，才能各个击破。防止偏科是因为各门功课的知识是相互联系、相互影响的，偏废了哪一门学科都必然影响学习质量和学习能力的全面提高，因此，只有针对不同情况、不同科目，实行合理安排，制订科学学习策略才会收到最优化的效果。
在我们身边，经常能听到有同学抱怨，要么不喜欢英语，要么对数学不感兴趣，要么讨厌历史课。可想而知，如果一个人不喜欢他所学习的科目，同时又不得不去面对的时候，在做这些科目作业的时候，心里一定也是不情愿的、不愉快的。但是，为了完成该学科的作业，还得逼着自己去做。因为没有激情和动力，做起来不仅效率不高，而且还会觉得更痛苦。
二、怎样调整各学科均衡发展
实际上，每个同学都有自己现在或曾经不喜欢的科目，有些优等生也不例外，关键在于如何调节、转变对自己不感兴趣的科目的态度，重新重视起来。
如果你不喜欢某一门学科，可能是因为你对这门学科的重要性认识不足。当一个人充分认识到某一门学科对自己的重要性时，就会促使自己去努力地学习。
在这方面，优等生都有一个小小的窍门，即从该学科简单的知识学起，逐渐培养起对该学科的兴趣。可以抽一段充裕的时间，好好地分析和思考该学科，总结出该学科的重要性，以及自己不喜欢的原因，接着寻找突破口，培养自己的信心。具体分析该门学科的时候，务必弄清楚你的学习目的。即该学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。
三、保证投入地学习每门学科
在认真了解每门学科的学习目的时，可以看书上的序言部分，听老师介绍该学科的发展趋势，或从国家、社会发展前景的高度去看待各门学科。
当学习英语这门学科时，记外语单词和语法，常常是枯燥无味的。但记住以后，会给听、说、读、写，译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习产生浓厚的兴趣。
学习之前，你还可以为自己制订一个小目标。你所确定的这个学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。可以从认为该学科最简单的题目和容易理解的知识点开始学习，在潜心学习过程中，或许会发现，原来这些知识点并没有目己想象的那么难，原来里面的一些问题也并不是难题，只是你不想学，过于高估了它们的难度。通过一点一滴的进步，会提高学习的信心。
不要抱着在短期内将成绩迅速提高上去的急切愿望，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就非常着急。只有通过持之以恒的努力，一个一个小目标的实现，自然就培养起了对该学科的兴趣和信心，从而真正喜欢上该门课程。有时候，我们的态度对学习是很重要的，可以说态度决定一切。
经过一段时间的训练之后，也许会惊喜地发现，自己在不知不觉中改变了对该门学科的态度，变得对课程感兴趣了。正所谓，一分耕耘，一分收获，当你的成绩有所进步时，你的信心会因此得到增强，学习兴趣也就相应地得到了提高，那么这门课程的学习对你来说也不是什么不能克服的事了。
一个学者，他有自己擅长的一门学科，这一门学科成绩就比较理想一点，相对其他的学科就不太感兴趣也不太擅长，所以就造成了偏科。要想解决偏科问题，需要正视自己薄弱的不感兴趣的学科，和自己感兴趣的学科一样，下一些功夫，要做到一碗水端平。同时和偏科的这门学科的老师进行多一些写的交流，让自己尽可能爱上这门学科。
兴趣会造成偏科。一般来说个人对哪方面比较感兴趣，这方面的成绩就比较好。提高兴趣可以很好解决这个问题。
造成偏科的原因可能有以下几点：孩子缺少对该科目的学习兴趣；孩子经过努力依旧提升不了该科目的成绩；孩子不喜欢该科目的老师。解决偏科的问题应当从激发孩子的兴趣入手，提升孩子在学习中的激情。
可能是因为学生的个人爱好，也有可能是因为每个学生的头脑发展不平衡造成的，有的人就擅长空间想象，有的人就擅长文字。解决偏科问题很容易，可以教给他们一些有趣的知识，让他们产生学习兴趣，如果已经高中了，就等着文理分科吧，高中知识比较难。
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