小学音乐教学方法有哪些

小学生音乐教学方法主要有以下：

1、激趣法

激趣是提高音乐教学效果的有效手段。许多实践证明，决定学生学习态度的因素有两种:一是认识;二是兴趣。兴趣支配着学生的注意力，使学生在学习活动中注意力集中而稳定学生的兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣，使学生表现出巨大热情，从而提高学习效率。

2、换位法

新课程实现了教师与学生的换位，教师是课堂的组织者、引导者。学生是课堂的主人，学习者、参与者。

3、整合法

音乐教学紧紧与体育与健康、美术学科相关，只有巧妙地把体育与健康、美术知识运用到音乐教学中，才能更好的上好音乐课。

四、创新法

培养创新精神是各学科的教育学的核心任务，音乐也不例外，通过音乐教学，大力开发学生的创造、幻想能力，全面培养学生的创新精神和幻想能力。低、中年级学生进行自编歌词，自编动作表演等。中高年级学生进行节奏、旋律设计或简易词曲创作。这极大地调动了学生的学习兴趣。

五、欣赏法

所以随着电教媒体的广泛应用，音乐课件的出现，许多音乐教材都能以声像状态呈现。所以在音乐教学中，欣赏教学法又是一种不可缺少的教育教学手段。它改变了过去那种只听音乐，看教科书上的图想象。所以这时适当的运用欣赏法教学更有利于音乐课堂教学。

六、表演法

学生天生爱表演，也善于表演，尤其学低、中年级学生。当学生理解和熟悉歌时，试着让学生在自由放松的气氛用姿体、手势、表情、眼神，自我表演，过中喝边舞，学生自由发挥，教师择优、鼓励，或者在教完一首歌曲时，让学生担当相应的角色。