信息技术前途好吗？主要课程是什么？

电子信息类专业大概十几个，但主要是电子信息工程、信息工程、信息与通信工程，号称三大主力专业。

有人说计算机算不算电子信息类（应该叫信息大类），也可以算，反正这个类别大的很，也不可能有什么标准，但是计算机太火了，细分的方向越来越多，所以现在习惯把计算机类单列。在各校的招生计划中你可以看到大部分学校把电子信息类和计算机类是并列的。

电子信息工程、信息工程、信息与通信工程这三个专业是电子信息类中学生报考最多的专业，也是开设学校最多的电子信息类专业。

其中，相对来说信息与通信工程是分数最高的专业，尤其是两电一邮这样的专业院校。

对这三个专业的纠结

有的为此绞尽脑汁，这三个专业到底哪个好呢？甚至为此忧心忡忡，食不甘味夜不成寐，这完全是走火入魔自己给自己添堵。这么说吧这三个专业你闭着眼任选一个都行，都和选另外两个没有本质的区别，甚至区别很小。

一方面，在互联网大火的背景下，能不能向计算机靠拢，进军互联网、人工智能、大数据、云计算等成为主流选择，这三个专业都是非常容易的。另一方面，这三个专业的课程安排和培养方案比较接近，重合度比较大。当然我知道你肯定是不信的，好吧，那咱们就来分析分析。

信息与通信工程

首先，信息与通信工程属于典型的一级学科，在双一流学科名单、教育部学科评估、国家重点学科中都有，属于信息大类之一。

这是个一级学科覆盖面广、积淀深厚、发展迅速、热门度高，是信息领域的核心学科，也是中国各大高校——尤其是C9高校和其他985高校重点发展的对象，因而竞争极其激烈。

主干学科：通讯工程，电子技术，计算机科学与技术主要课程：电路分析、通信电子线路、脉冲数字电路、数字信号处理、信号与线性系统、微机原理及应用、电磁场理论、微波技术与天线、通信系统原理、信息论与编码、程控交换技术、移动通信技术、计算机通讯网络、光纤通信技术等。

电子信息工程

这属于新兴专业，应该属于电子科学与技术下面的二级学科（专业），但是也不是特别准确，因为这也是个典型的计算机、控制科学、电子科学与技术、信息与通信工程交叉专业。关于这个专门写过一篇，大家可以参考下。

主干课程：电子科学与技术、电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术、C语言程序设计等。

信息工程

跟电子信息工程一样，电子信息工程也属于新兴专业，也应该属于电子科学与技术下面的二级学科（专业），但是也不是特别准确，因为这也是个典型的计算机、控制科学、电子科学与技术、信息与通信工程交叉专业。

主要课程：信息与通信工程、电子科学与技术，计算机科学与技术、电路与系统、信号与线性系统、随机信号处理、通信电子线路、数字信号处理、信息论、编码理论、微型计算机原理、通讯系统原理、数字信号与信息处理，C语言程序设计，计算机通信网等（可以看出来和电子信息工程非常接近，也和信息与通信工程有很大重叠）

真的没有区别吗？

怎么可能没区别呢？一个是典型的一级学科，另外两个是典型的新兴交叉学科，只能说从就业和课程设置的角度上看区别不大，但肯定是有重点的。比如信息与通信工程核心课程还是以通信为主，但电子信息工程和信息工程确实差别相当小，如果说这俩货有啥区别，只能说信息工程范围更大一些，学的课程更多一些，核心课程偏信息一些。

我只是想表达区别不大，没必要也不可能区分的清清楚楚，毕竟每个学校的课程和培养方案都不完全一样，哪来的标准？

和这三个专业相近的还有电子信息科学与技术，其实课程也差别不是特别大，电子、计算机、控制、通信都来一点，但电子类课程肯定比重比较大。

主干课程：电路分析原理、电磁理论，天线原理，电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础、单片机、信号与系统分析、ARM嵌入式系统、模拟电路、高频电路、通信原理等。

拿大家感兴趣的手机来举个例子吧。信息与通信工程是研究两个手机如何实现通话的，电子信息工程（电子科学与技术、电子信息科学与技术）是研究手机内部部件与功能的，信息工程似乎是一个很大范围，包含了通信工程与电子信息工程，很难说清楚重点是什么，计算机（软件工程）则是做你熟悉的各种APP的，这些都是很有前途的。

所以，别太纠结了，读哪个都可以的，关键看你选择哪个方向，以及是不是真的努力了。

涉及领域上看，电子信息工程＞＞信息工程＞通信工程。怎么排名，没办法排名，实在要排（包括其它电子信息类），通信工程＞电子信息工程＞信息工程＞集成电路集成系统＞微电子科学与工程＞电子封装技术电子＞信息科学与技术＞电子科学与技术＞光电信息科学与工程，其它都属于特别专（开设学校很少）和交叉学科（开设学校很少）。

信息技术的前途好。它的应用已经渗透到世面的各行各业、每一个角落，特别大地提升了世面生产力成绩，为大家的工作、学习和生活带来了前所未有的便利和实惠。

专业课程

本专业与其他专业一样，开设德育、语文、数学、英语、物理、计算机应用基础、体育与健康等文化基础课程(必修) ，同时开设本专业专业基础课程和专业课程如下：

专业基础课程

1. 电工基础

了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用;理解简单电路的基本原理与特性。

2. 电工工艺

了解电工仪器仪表的构造与工作原理，能正确使用常见电工仪器仪表;掌握安全用电常识。

3. 电子技术基础

了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性;理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理;能定性分析各种常用电子线。

4. 电子技术实验

能熟练操作各种常用电子仪器;能熟练搭接实验电路并用各种测量仪器对电子线路的各种参数进行检测与调试，能正确观察实验现象、记录测试结果并进行分析;能绘制各种测试曲线;能分析并排除典型电路故障;能编写符合要求的实验报告。

5. 机械基础

了解工程材料的种类、性能、牌号与用途;了解公差与配合方面的基本知识;理解机械运动基本原理;了解常用机构和机械零件的种类、性能;了解电子设备常见机芯(录音机芯、CD机芯、摄录像机机芯)的结构，了解电子产品机箱结构，能正确使用常用测量仪器与工具。

6. 电子工程制图(电子CAD)

理解电子工程图的投影原理，了解图样表达方式的种类和方法，了解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，了解尺寸标注、公差标注、表面粗糙度的标注方法;能熟练地使用绘图工具，能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图，电路原理图，制印制板图。

7. 电子测量仪器

了解电子测量的基本知识;了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标;理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的基本工作原理;能对测量结果进行简单的数据处理;能根据被测对象正确地选择仪器;熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能;能正确使用仪器完成基本测量任务;能对电子测量仪器进行维护。

8. 电子产品结构工艺

理解环境对电子产品的影响和产品可靠性的概念;了解电子设备的三防、散热、减振、屏蔽的基本知识;掌握元器件布局、走线的知识;掌握印制线路板设计的步骤、方法;掌握工艺文件编制原则、要求。