教师是什么职业

教师的具体行为决定了教师是一种职业，因为需要用教师从事的行为来拿工资养家糊口，与其他任何行当没有区别。捷克大教育家夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”这句话给教师戴上了一顶高帽子。什么是最光辉？我想通俗点说就是最光彩的。说教师是最光彩的，可能是因为其工作成果不同——育人。十年树木，百年树人。可很多人只看到了这光彩的一面，却没有把这个句子缩一下——“教师是职业。”确实，不管这职业前面有多少定语，教师首先就是一种职业，是一种谋生的手段。
事业心是教师从事教育工作的最高境界。对待教育工作，不同的人有不同的感受。有的人把教师工作视为不得已而为之的职业，是为钱而当教师的；而有的人则把教师职业当作事业来追求，甚至把教育事业当作自己生命的一部分。不管遇到社会上的什么浪潮的冲击，他们都坚信自己选择的职业是正确的，有价值的。我个人认为，教师既是一种职业，又是一种事业！所谓职业，主要是指一种谋生的手段，是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。事业则是人们对理想的执著追求，是人所从事的，具有一定目标、规模和系统对社会发展有影响的经常活动。

师和大家一样，是普通人，和大家一样，教师只是一份工作。
老师是培养学生的专业的工作者 。
老师尊称为传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。
老师须具备丰富的学识和良好的道德情操及职业操守
一些让人敬佩的老师是真正做到了教书育人，是一份有所追求的行业
老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为 “老师”。《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也”。教师的概念：在各级各类学校中，以教育培养学生为职责的专业工作者！
职责首先是育人。先成人，后成才。教知识，只记得一时，而育人，却影响一个人的一生，为人师表，答疑解惑，则为老师。
老师本是尊称为传授知识文化、技术的人，“师者，传道授业解惑也”。现在很多电视节目对坐在台上评委席的都称为“老师”，还有更甚的称为“导师”，严重泛滥使用。

1. 教师的具体行为决定了教师是一种职业，因为需要用教师从事的行为来拿工资养家糊口，与其他任何行当没有区别。捷克大教育家夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”这句话给教师戴上了一顶高帽子。什么是最光辉？我想通俗点说就是最光彩的。说教师是最光彩的，可能是因为其工作成果不同——育人。十年树木，百年树人。可很多人只看到了这光彩的一面，却没有把这个句子缩一下——“教师是职业。”确实，不管这职业前面有多少定语，教师首先就是一种职业，是一种谋生的手段。

2. 事业心是教师从事教育工作的最高境界。对待教育工作，不同的人有不同的感受。有的人把教师工作视为不得已而为之的职业，是为钱而当教师的；而有的人则把教师职业当作事业来追求，甚至把教育事业当作自己生命的一部分。不管遇到社会上的什么浪潮的冲击，他们都坚信自己选择的职业是正确的，有价值的。我个人认为，教师既是一种职业，又是一种事业！所谓职业，主要是指一种谋生的手段，是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。事业则是人们对理想的执著追求，是人所从事的，具有一定目标、规模和系统对社会发展有影响的经常活动。

教师职业的定义是：

(1)教师职业是一种专门职业．教师是专业人员。教师职业属于专门职业．教师是从事教育教学工作的专业人员。

(2)教师是教育者．教师职业是促进个体社会化的职业。在个体社会化过程中承担教化任务的是教师。他们根据一定社会要求向年轻一代传授人类长期积累的知识经验．规范他们的行为品格．塑造他们的价值观念，引导他们把外在的社会要求内化为个体的素质．实现个体的社会化。

教师道德规范：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教师属于教育教学的专业人员。
教师道德规范：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。