为什么要学习英语语法,学习它到底对我们有什么好处,为什么学了六年...

2024-11-06 05:29:35
推荐回答(5个)
回答1:

学习英语语法对我们的好处有:1、理解我们所接触的外部语言的意义,2、完成各种能力测试和相关练习,3、能正确表达我们内心的想法。

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回答2:

英语的语法是你理解句式你叫复杂的言语的一个准备,也是你写出来的英语别人能看明白的一种保障。实际上语法是第二本能的一种东西,但是培养这种素质需要一些练习和一定程度的暴露,所以会学。如果你连语法都不会的话,那么英语是学不好的。语法可以在学习中积累,可以在交流中培养,可能只学语法是错的,但是终究你是要知道语法是什么样的。正确的语法可以简化你的信息,简单的一句话就能传达很多信息,甚至包含多重意思,就像双关语一样。语法正确还能避免歧义,明确你的指代关系和修饰对象等,是很有用的,你学进去了就明白了。语文这个东西,还有教育有没有意义的事情,你要是用写作文和看不懂阅读理解来衡量其效果的话,那么你已经是学习的奴隶了,你要跳出学校这一亩三分地,发现学习能给你带来什么。不是吗^_^

回答3:

为什么学英语

在经济高速发展的21世纪,全世界使用英语的人口达四分之一,不仅如此,英语还是70个国家的官方语言,100多个国家的首选外语。如今,英语已经成为了世界语,渗透在全世界的每一个角落,政治、经济、文化、娱乐,可以说,我们每天的生活,以及生活的每个方面,都在这种语言的影响之下。
在全球化、信息化的今天,语言不仅是一种工具,还是一种文化,更是思想和知识的载体。人生有许多门,语言是交流的工具,更是进入新世界的钥匙,少学一种语言,就少了一把钥匙,那道门以及门里的世界,或许就永远向你关闭了。
随着我国对外开放的不断扩大,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,可以这么说,不懂英语,就不可能成为真正意义上的高层次人,而这种趋势在未来的岁月中将越演越烈。
人类关系学家Rosanne E.Galvez认为,如果6岁以前,孩子的潜能被发现并得到培养,那么,他的未来将更容易突破平庸,并且能够产生更多的自我满足感。不仅如此,心理学、生理学及脑科学研究同样表明:3-6 岁是幼儿言语智能发展的关键期,这时幼儿的发音器官逐渐发育成熟,并开始掌握语音、语调,如果此时提供相应丰富的语言刺激,就可以促进大脑神经突触的发育以及大脑两半球之间的协调发展。
英语,作为适用范围最广的国际语言,学习的重要性也就不言而喻了
我们为什么要学习语文?
这本是一个简单得不能再简单的问题,,但随着社会的不断进步与发展,我国的语文教育,特别是小学的语文教育越来越似是而非了。为了正本清源笔者就不得不发此一问了。
人类在长期的进化发展中,为了能更好地生存下去,不得不进行交流,以便通过合作来抵御更大的共同危险,这样便产生了语言。大家都知道语言最初的载体是人类发出的能够表意的声音,也即人类通过人与人之间的对话来进行交流。显然,这种以人声为载体的语言具有即时性,人们学习语言只是通过口耳相传、潜移默化来获得,以至于后来人类不需要通过刻意的训练便能代代相传(这就是我们今天所说的母语教育生活化),早已成为人类的本能了。
但是,一个只有语言而没有文字的民族,一定是个落后的民族、悲哀的民族。因为,人们在长期的社会生活实践中不断发现、探究、积累的知识,仅靠口耳相传是传承不下去的。所以,一个优秀的民族,便一定会有自己的文字。
文字作为语言新的载体,在创造它的人眼里,当然烂熟于心。可是作为一种符号。怎样使其他人或是更多的后来人也能认识它,熟练地使用它,这就需要教化,因为这种音形义具备的文字不像表音的语言学习那样直接、生活化,随时随地不受任何限制。因此,便产生了“先生”专门来教授文字。
在考察了语言文字产生的社会性需要后,我们不难得出语言文字的功能性特点:一是交际性,二是工具性。
自从语言文字诞生后,人类社会便不断向前发展。人们也越来越认识到了语言文字的重要性。于是便出现了私塾、上门先生。因古代交通、信息的闭塞,特别是社会分工的粗放,教学内容十分单一。只有识字、写字、读书,也无科目之分。学生从百家姓、三字经开始,一直读到论语、大学、中庸。直到近代随着西方传教士的进入,西方教育模式才传到中国,乃有了学科之分,从而便有“国文”,以示与洋学之分。新中国成立后,汉语言文学的教育才有了自己的专有名称——语文。
毫无疑问,新中国的语文教育在借鉴传统的“语文”教育基础上,为统一规范祖国的语言文字,提高国民素质上作出了很大的贡献。但随着教育的规模、形式等的不断发展,语文教育也越来越条条框框,其标准和目标更是变来变去,特别是小学语文教育,更是变成了语言文字的训练课,从而使得小学语文学生厌学,教师怕教。这就使我们不得不问,我们为什么要学语文?
要回答这个问题,还得要从语言文字(以下简称语文)的功能性特点谈起。首先,语文的功能性特点,这是每个从事语文教育的人首先得把握的。《小学语文课程标准》将它定义为语文课程的性质。可是其表述不准确。且易使人产生模糊的认识:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。是工具性与人文性并重?还是工具性第一,人文性第二?抑或是人文性第一,工具性第二?毕竟工具性和人文性是两个不同的概念。在这个问题上,我们如果不弄个孰重孰轻、孰先孰后的话,小学语文教育岂不成了“四不象”?其结果,小学语文教育任务的完成也就可想而知了。
语言文字是因交际而产生,产生之后便成了工具。掌握了这个工具是为了更好地进行交际。这就决定了语文的工具性第一,交际性第二。只有在你熟练地掌握了语言文字之后,工具性才逐渐淡化,交际性才凸现出来。
其次,人文性表述不准确。还是以“交际”为好。语文的交际性可以从两方面来理解。一方面以声音为载体的语言直接交流是人类最基本的交流;另一方面是以表意的文字为载体的人类跨越时空的交流(包括书信、诗词、歌赋、经验总结、科学论文等)。从这个意义上来说,语文的人文性、思想性统属于交际性范畴。
从人的社会性需要来看,人们学习语文首先考虑的可不是语文的交际性而是语文的工具性,即熟练地掌握文字这个载体从而去学习其他方面的知识、技能,以便堤升自己的社会层次。这个观点不管你承认不承认,恐怕事实就是如此吧。至于今后没能成为其他方面的人才,倒成了诗人、作家,这也毫不奇怪。
回答了这个问题语文教育的任务也就不言而喻了,那就是以识字写字为主使学生熟练地掌握文字这个载体,以便更好地学好其他方面的知识。至于我们现在所提到的语文教育的价值取向、人文性等完全可以在作为识字课本的选文上加以解决。
说到这里,为了更好地发扬光大祖国的语言文字,培养各方面人才,我们是不是可以结合语文的功能性特点,考虑到学生的学习规律,降低一些语文学习的要求。比如在小学开设语文,但只在识字、写字、朗读方面提一点要求。这样学生愿学,教师好教,师生双方都没有多大的压力。初中开设阅读,选取各类文体的经典文章,教师在阅读上加以引导。高中阶段分科开设写作,文科班开设各类文体的写作,理科班只开设论说文的写作。大学本科开设语言学、文秘、文学评论与创作。这样既符合学生年龄的特点,也符合语文教育的特点,从而更好地发扬光大祖国的语言文字。
这决不是什么标新立异。我常常在想,纵观我国两千多年的教育史,封建时代的教育,就其教育理论、教学模式乃至于教学方法、教学设备及条件等方面决没有我们现在这样先进,但它却培养出了无数精英。像现代文革时期,语文教育只是背背语录,可也产生了无数诸如***一类的文学家。我在这里丝毫没有为落后的社会现实唱赞歌的意思,我只是想说语文教育的标准实在不宜定的过多过高,特别是小学语文教育,充其量也就是识字写字而已。一些要让学生体验、感悟、理解的东西,完全可以在下一阶段,年龄大了些再进行嘛(现在进行也没多大用)。

回答4:

首先这个问题分两个方面看,一个是语法对于语言学习的作用,另一个是学了语言有什么用。

  1. 为啥学语法?

因为语法是语言的基础,不论出于什么目的去学语言都要先去学语法,你要学,你周围的其他人也要学,英语母语者都得学(当然他们学起来比你容易些),就算是汉语你也在学校不断的学习语法,只不过你没有意识到,比如近义词辨析,病句找错,甚至写作文等等都是在规范你的语言,也都是语法的大范畴之内。简单说学语法对语言学习者就是让你掌握一门语言的基础,然后规范你的语言,让别人一听你说话就是受过教育的。

2. 学英语有什么用或者为啥觉得自己学了很多年还除了考试啥也不会(当然考试也不一定考得好)

首先,学了很多年感觉自己除了考试啥也不会,这是目前中国普遍学校英语教育存在的问题,重考试而轻应用,如果真想学以致用那得有环境,比如说你家有钱,请的起外交或者起码是有经验的中国英语家教教你英语,假期没事儿出个国转转啥的,那你就会觉得自己不仅会考试还会用,当然这个对于很大一部分家庭经济是一项严峻考验。

其次,至于将来有什么用,这个不好说,跟你要工作的国家/城市,公司,同事有很大关系,简单说去国外或跨国公司,周围一帮外籍同事,经常和各国人打交道那这就很有用,或者需要阅读英语文献这个也有用。

当然了,很多人学完了也确实将来用处不大,除了应付从小到大的各种考试再无他用,这个时候英语学习就完全变成了你通往更高学校(参加中考高考等)的一个考试科目,虽然你将来不一定用,但是为了去个好的学校,你和周围的人还是得痛苦的学着。

回答5:

有时候学的东西不一定立即就能用上,但是你要有这个技能就会比没有好,尤其是现在国际化趋势越来越强,对外开放的领域越来越多,不论你将来从事什么行业,都有可能接触到国外的人或事,你学到的英语会给你一个最基础的帮助。学习一门语言最基本的就是词汇和语法,学习掌握基本的语法,才能使用这门语言。你可以不用掌握深层次的语法,但是基本的语法要掌握,这样加上一些常用词汇,一些基本的交流就没问题。总之不要疑惑为什么学东西,你学到每一样只是都有可能是你未来成功的垫脚石。

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