如何帮助学习有困难的学生

帮助学习有困难的学生可以通过积极对待学习有困难的学生、激发学习兴趣、改良学习习惯、把缺失的知识补上来、让学生热爱阅读等方法。

1、积极对待学习有困难的学生

态度决定一切。孩子年龄小，还不能很好地评价自己。你觉得他好，他就好，他可能因此而信心十足，发奋进取，越来越好；你觉得他差，他就可能觉得自己差，是个差生。他就可能因此而自暴自弃，反正差生一个。

因此，教师对学生的态度，往往会影响孩子的自我评价，会影响孩子的学习积极性。这就要求教师要积极对待孩子，给孩子有个好的感觉。尽可能去挖掘他们的潜力，发挥他们的潜能。

2、激发学习兴趣

兴趣是可以培养的，关键是自己要有积极的态度。教师要利用心理暗示的方法，帮助学生克服消极、悲观的心理，促进学生积极去学习。此外，可以增加学习内容的趣味性，激发学生学习的积极性。

3、改良学习习惯

学习有困难的学生，往往都伴随着学习习惯不好的现象。需要有耐心地引导孩子看到自己做的好的地方是怎么做到的，看到好习惯给自己带来的好处，然后再改良一些阻碍自己学习成绩提升的习惯，一定要先肯定，再引导，这样孩子才容易接受。　

4、把缺失的知识补上来

孩子有不会的地方，知识有漏洞，需要的不是批评否定，需要的是专业的辅导和帮助，找到最适合孩子、能激发孩子学习兴趣、帮孩子学会学习的好老师，让孩子看到成功是可以一步一步做到的。

5、让学生热爱阅读

传统的观念认为差生的差距主要是知识量方面，因而在转差做法上也就是大量的补知识。差生参加的活动越多，阅读、写作、思考的东西越多，他的学习负担也就越轻，当其知识、智力水平走到了教材范围的前面，他掌握科学基础知识就容易了，从而也就解决了“差距”的根本问题。

因此，教师要激发学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量。

一、严格要求自己，当好学生表率
　　 “身教胜于言教”,班主任和学生在一起的时间很多，对班级每个学生的情况最熟悉。因而学习困难学生转化工作的成败，班主任的身教是关键。无论在教育教学工作中，还是在日常生活中，班主任应特别注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到。要时时处处使自己的行为文明规范，做学生表率，使学生对班主任产生一种发自内心的尊敬和爱戴。这样，班主任的教育工作才能奏
二、了解学生的差异，承认学生的差异
换一种思维方法，尽量从积极的方面去看待学生的特点。比如，有的学生上课时注意力分散，那么把他看作是一个思维性比较好的学生吧；有的学生写作业很慢，那么他可能是一个大器晚成的人，或者另外有一种特殊的才能；有的学生非常懒惰，那么他可能是一个非常放松的学生等等。有个著名的教育界博士曾经列举了很多诸如此类的现象，他把许多学生不可忍受的缺点换了一种角度去看，则都变成了优点，或者自己的特点，那么教师就会对学生产生很多好的期望，学生就真的没有缺点了，并且一点点实现教师的愿望，这是我们教师希望看到的。作为教师不妨把以前您认为学生的身上的缺点一一列举出来，然后试着用另外一些更积极的词汇描述他们，解释他们，相信您会有意想不到的收获。
学生**，就属于写作业慢，上课注意力不太集中的学生之一，但他比较活波，喜欢帮助同学，因此，我在教学过程中，对他的优点多加注意，有一次班里一个公交卡丢失，急的哭了起来，他看见后，把自己的带的一元钱给了同学，让她乘车。我知道后，在课堂上对他的行为进行了表扬，表扬完后又告诉他，往后再碰到这类事的话，可以带上同学去找老师，不要带零钱（因学校有规定）。在这件事上，我表扬了他的优点，让他找到了自信心，又指出了以为对这类事情的处理办法，从同学的反应上看，达到了目的。
三、　采取各种措施，提高学习成绩　
1.组织“学习方法交流会”。大多数学生，特别是基础较差的学生不太会听课，不会做笔记，不会支配时间。在学习的过程中，可让本班学习好的学生介绍具体的方法，也可让学习有显著进步的学生叙述提高的“门径”，还可让学习困难学生谈谈学习中的苦恼及过程，请全班同学一起来“会诊”，使大家取长补短，共同进步。
2.帮助结成“一帮一”学习对子。班主任可以对后进生在座位上予以适当照顾，使他们处于教师注意力的最佳范围，这有利于控制他们，增强其自制性。还可以帮学习困难学生找一个品学兼优的同桌，与他们结成学习对子，平日进行辅导、补课，在临近考试时帮助整理考试要点等，给他们提供相互交往、相互学习的条件，利用榜样的力量，提高他们的学习积极性。转
3.课堂上，尽量让每一个学生都有发言的机会。对于一些学习成绩不好，基础比较弱的同学，我会找一些简单的问题让他们回答,让他们也有成就感,从而增强对学习的兴趣。
4.鼓励学困生多提问题，不管问题多么的简单，我都热情地给予回答讲解，直至他们听明白为止。
5.每次考试结束以后，都和他们分析试卷，找出他们的进步之处和尚需努力的地方，及时表扬他们的进步。贴于中国论文下载中心
在教学过程中，我就是按上面所说让同学结成对子，对于**，我让学习好，写作业快的同学和他同桌，针对他写作业慢的问题，找出症结，督促他克服磨蹭的现象，及因听课注意力不集中，致使写作业慢的现象。在课堂上多给他们一些机会。经过半年多的帮助，**在这方面有了很大的改进。
学习困难的学生身上也有许许多多的闪光点，也有他们的优点，只有你有爱心、诚心、耐心，你就会发现，你就能真正成为他们的朋友，就能转化他们。对待这类学生应加强学习目的、动机的教育，和他们一起定下容易达到的学习目标，激发他们的学习兴趣。并用校规校纪严格要求他们，使他们逐步养成自觉守纪的习惯，在此基础上，启发学生加强意志品质的自我锻炼，增强克服困难的决心与毅力，战胜自身弱点，健康地成长起来。
总之，教育他们是一门真正的艺术，而我只是刚刚跨过了门槛。

可以和一起学习，并帮助他解决困难。

在帮助他们的同时，最重要的是保护他们的自尊心

帮助她们打好学习基础。