孩子很聪明！但一定要好好雕琢，如果没有教育好，当心聪明反被聪明误。两岁半的孩子正处于第一个叛逆期，家长需要重点关心的是安全方面的问题，其次是品行方面的问题，其他方面的叛逆是不用刻意去纠正他的，随着年龄增长会渐渐好转。但是安全和品格问题，一旦有端倪，就要及时纠正，这是孩子健康成长的保障，不要等到孩子养成习惯才去管，那会是很难的。
2岁半的孩子将会迎来第一个叛逆期。也是他们自我意识发展的关键期。
在两岁左右这种自我认识进入到一个更强烈的阶段。他们开始觉得自己就是家中的主人，是主宰者。只要是他们想的都可以做到，这是从最初的能控制自己的身体得到的一种初步认证。而家长还停留在对婴儿阶段的照顾方式，对孩子的一切都是按照自己的意愿和想法而为之。而孩子虽然不具有强大的生活经验，但是他们的心理发展进入到非常关键的分水岭。孩子的想法就是：我是谁？我可以做什么？我可以尝试吗？我可以体验吗？我可以参与吗？我可以感受吗？......孩子要做的就是通过自己来认知世界，并获得最自然的成长力量。所以这种强大的自然的力量和家长的强烈的呵护关爱产生了强烈的矛盾，一个是我要做，一个是我替你做。所以孩子会不断的和家长产生逆反，背道而驰，来不断的获得“我”是真实存在的。
建立健康的自我意识、需要正常的引导和培养，才会让孩子的未来人格特质拥有良好的基础。
同时，对于，孩子来说，他们的行为是过程导向的，而成年人对待行为是结果导向的。他们玩火，晚点，玩玩具，他们体验到里面的快乐，他们并不期望通过玩东西来达到一种特定的结果，他们只是满足自己的好奇心，只是感觉新鲜，特别。可作为成年人，首先看到的是，这种行为会导致的后果，玩火的危害，玩玩具的无聊，对于危险的事情，简单粗暴的制止，对于无聊的事情，不加关注和陪伴。
孩子想要自己做事，只是希望体验到一种可以探索的感觉，可以知道究竟是怎么回事。可父母觉得孩子根本都做不好。两种行为导向，产生了矛盾。加上孩子自我意识的发展，孩子自然就执拗很多。
作为父母，需要对孩子的行为加以引导，对于危险，让她们知道会有不好的体验。对于孩子的探索，父母有选择的让孩子去尝试，多些关注和参与。
两到三岁是孩子一个小小的逆反期，这个年龄段也是孩子各种习惯及能力养成的重要时期，你孩子又很聪明，所以对孩子要有原则，不能因为讨好你就妥协了，这样会助长孩子的不良习惯，比如他把家弄的乱七八糟，你必须要求他收拾好，物归原位，做不到要有惩罚，比如他喜欢的某样玩具就没收，只有做好了前边的事情才可以做下一件事
大凡聪明的孩子都有多动症，属于正常表现无需担忧。但教育孩子首先得把自己回归到孩子时代，和他做朋友，然后按照孩子惯例思维方式达到大人想要的行为结果！亲，祝你家宝宝永远聪明可爱！
言传身教，家庭是每个孩子的第一教育基地，所以孩子做错事理应严格批评教育，不能给惯这种毛病的。
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