大学生在人际交往中存在的主要问题
1、认知偏差引发人际交往问题
大学生在与别人交往时“我”字当先，往往只顾及自己的需要和利益，在与同学交往过程中过分注意自己的感受而不考虑身边人的感受，总是想到自己，恨不得让自求都围绕他的意愿转动，服从于他。稍不如心意便大发脾气，情绪波动较大；还有的交往模式尚未成熟，至于自己喜欢、合得来的人交往并要求对方顺应自己的标准。尤其现在大学生多是独生子女，在成长过程中备受家人的宠爱，要什么给什么，没有受过打击和挫折，因而很容易形成自我中心的性格。自我中心的人，常常喜欢自吹自擂，装腔作势，很难与他人建立良好的人际关系。在集体生活中，不能站在朋友的立场去考虑问题，长此以往，同学只会避而远之，这样的就会到处感到孤独无助。
2、交往心理的偏差引出的问题
（1）自卑心理：自卑是自我情绪体验的一种形式，是个体对自我认识的态度体验，主要表现为对自己的能力或品质评价过低，轻视自己，担心失去他人尊重的心理状况。人际交往中大学生的自卑心理表现为自我评价低、心理承受能力弱、行为退缩、做事情犹豫不决，而且比较敏感，害怕失败。由于大学生们的家庭经济情况、学习成绩优秀程度以及个人能力等各种原因，有些大学生很容易在心理形成一种思维定势，认为自己哪方面都不如别人。尤其是那些来自小城镇或者偏远农村地区的学生，感觉自己在那些家庭经济条件相对优越的同学面前抬不起头来；有些同学自己的学习成绩差，总感觉自己低人一等；有些大学生还会因为自身的外貌或身高而深感自卑。日积月累，这种自卑的感觉压抑在心里得不到正确的发泄，就逐渐形成了一种自我封闭的状态，不喜欢与他人接触，做什么都是一个人，很难融入到大集体当中。
（2）羞怯心理：羞怯心理是大学生人际交往中的较常见的现象。有调查显示，近半数（49.7%）的大学生承认自己“因为害羞而不敢与人交往”。这类学生在别人面前表现出腼腆，不好意思，脸色绯红，紧张不自然。羞怯心理在人际交往中很大的约束了自己的言行，难以清楚的、充分的变大自己见解和情感，因此人际滚系的范围很小，进而妨碍良好人际关系的形成。
（3）妒忌心理：妒忌是对与自己有联系的，而比自己能力强的人的一种不服、不悦、失落，甚至带有某种破坏性的危险情感，通过与他人比较而产生的一种消极的心理品质。有的大学生在人际交往中嫉贤妒能，对别人的长处或成绩心怀不满，讽刺、挖苦、中伤、诋毁甚至攻击、破坏，所以嫉妒容易导致人际冲突和交往障碍。
（4）猜疑心理：猜疑心理，是一种完全由主观猜测产生的不信任心理，是一种负性的心理反应。猜疑心理的原因主要是错误的认知方式和不合理的归因；缺乏自我安全感；不恰当的心理防御。王瑶的研究表明具有高怀疑性特征的大学生的人际交友困扰程度、待人接物困扰程度明显增多，其总体人际关系状况也显著受损。
自卑、交流方式缺乏、情感处理能力差、想当然、敌视他人。
付出是应该的；得到是暂时的；人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向
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