为什么说学校教育对人的发展起主导作用

1、学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向；对人实施全面的影响，既影响受教育者的身体，也影响受教育者的心理和精神，既增进受教者的认知能力，也影响其态度和思想品德。

2、学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

3、学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

学校教育的特点：

1、内容的系统性

适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。

2、职能的专门性

学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。

3、组织的严密性

学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。

原因如下：
（1）学校教育是社会环境中的一个重要组成部分，它是一个特殊的环境，是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。与遗传素质、环境（指家庭和儿童生活周围的社会环境）相比，教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用。
　　（2）教育在人的身心发展中起主导作用的原因包括：
　　第一，教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动。
　　第二，教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的。
　　第三，教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境影响以及个人主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。