【教育的基本职能】：教育的基本职能是培养人、塑造人。
1、教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；
2、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；
3、教育的最直接功能是影响政治发展；
4、教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。
教育的两条基本规律：一是社会发展与教育的辩证关系，二是人的发展与教育的辩证关系。
如何理解教育的能动作用：
教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，为社会主义现代化服务。关于要把教育放在优先发展的战略地位，而基础教育处于关键地位等命题，我们在认识上有所提高了。但在思想的深处，不少人包括一些教育行政领导人、校长、教师及其家长常常自觉或不自觉只从多出人才、出好人才的角度来说明基础教育的重要性，认为要提高高等教育的质量，关键是办好普通教育。对通过基础教育提高民族素质这方面重视不够，这在中国有一定的历史根源。中国人才缺乏，因此对某些方面的人才有客观标准，也能够量化；而对民族素质则由于没有具体标准，特别是思想道德素质难以量化，常常只能见仁见智，难以衡量比较，因而就常常视而不见。
单纯追求人才培养的数量增长，而忽视精神文明建设，必然导致不重视素质教育。这是不重视基础教育的深刻根源。教育为社会主义建设现代化服务，木仅是指为社会主义物质建设服务，同时也指为社会主义精神文明，为社会主义民主法制和为社会全面发展进步服务。后三者同基础教育的关系更为密切，对素质教育要求更为直接。我国大多数人所能受到的是普通基础教育，这也是必须重视素质教育的一个重要理由。
1、培养人是教育的最基本职能，也是教育的特质所在。
2、人类教育发展至今，所以有别于生产劳动、科学研究等其他社会活动形式，其根本原因就在于教育自始至终保持着培养人的职责，保持着社会上任何其他活动形式都不具有的，通过学校班级及其他形式进行知识传授、技能培养、体质增强、品德提高的职能。
2、
教书育人，让人学会知识，做一个有用的人
不要偏向别人，让钱蒙蔽啦双眼，要清廉
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