为什么说小溪流的歌是永远唱不完的

小溪流有一个歌，是永远唱不完的，它究竟唱的是一首什么歌？

唱的是一首“永远不休息”的歌，

一首在前进中不断成长的歌，

一首坚持前进，决不放弃的歌，

一首在前进中不断发展壮大的歌。

为什么“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”？ 听读文章，找出小溪流成长的四个阶段 培养整体感知能力
板书：小溪流→小河→大江→大海 交流四个阶段 培养总体概括能力
小溪流在奔流中力量有怎样的变化？ 力量逐渐变大
小溪流是在怎样成长起来的？每个阶段成长的特点是怎样的？
板书：快活 旺盛 强壮 巨大 分组讨论，推选代表口述：小溪流各阶段成长的情况
从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个 培养合作探究能力
小溪流一路上到过枯树桩、苦草、乌鸦、泥沙、沉船等，从他们的对话中可以看出他们具有什么品质？小溪流具有什么品质？ 分组讨论
交流思想
得出结论：我们每个也应该像小溪流那样，要有远大理想，乐观向上、努力奋斗，才能获得成功 情感教育
你最喜欢文中哪个段落？试作赏析和品读。
出示课件：音乐，小溪流成长动画 组内讨论，班级交流
有感情朗读
培养品析能力
小溪流究竟唱的是一首什么歌？ 总结：是一首永不息止的前进中不断成长壮大的歌。 激活思维
培养总结概括能力
小溪流的歌给你什么启示？ 交流：学习小溪流的精神，不断学习，用知识丰富自己，充实自己。生命不息，学习不止。 情感教育

自然界中许多事物都能给我们启示。由小溪流的歌你联想到什么事物也会唱歌？唱出的是一首什么歌？ 学生分组讨论，并交流所感 拓展思路
培养联想和想象能力
发挥我们丰富的想象力，用我们的生花妙笔“唱”出生命的一首首动听的歌吧！ 写作训练
培养写作能力
板书设计 小溪流——快活 永 成
小河——旺盛 不 长
大江——强壮 停 壮
大海——巨大 息 大
教学反思 《小溪流的歌》是冀教版新增的一篇童话作品，很适合初中生学习和感悟。本课设计本着整体感知、合作探究、品读赏析、延伸训练，整体思路体现教学理念和教学方法，方法设计中也注重了对写生三维目标的有机结合。但将所有活动安排在一课时中难免粗糙，仍需进一步完善。

因为小溪流会永远这样走下去，脚步永远不会停息，所以说小溪流的歌是永远唱不完的。
PS：感情就是让我们像小溪流一样有毅力，做事不能半途而废。

溪水无止尽，他的歌声也就唱不完了。。