一、共情：孩子写作业磨蹭一定很让您头疼吧，校区很多家长都反映过这个问题。
二、具体化：是哪个学科？具体是怎么磨蹭的？什么程度？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 设定目标太高。对孩子的期望值过高，仅从自己的想象和其他优秀孩子的表现出发，而希望孩子的成长一步到位，忘记了循序渐进的规律。
解决：
（1）及时表扬与肯定，赢造喜悦轻松的学习氛围，让孩子不断受到鼓舞，并及时鼓励孩子取得的成绩，比如“这个字写的很工整”“这道题回答的很迅速，你是怎么做到的？”
（2）评估孩子具体情况，制定行之有效的目标与计划，不要过高，而是稍稍努力就能达到，达到后进行赞美和鼓励，再设定更高一点儿的目标。
b 学习本身有困难； 孩子学习的难点已经累积到一定程度，又不好意思说，造成了完成作业困难。时间长了，可能一接触学习，就触发了不良情绪。
解决：
（1）仔细了解到孩子的具体学习困难，给予帮助与指导，家长力不从心的话，就要考虑让专业的老师来指导；
（2）消除对抗情绪：长期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家长要多陪孩子游戏娱乐，建立和孩子快乐的互动模式，避免在一起就自动进入“对抗”状态；3不要过于强势，尊重孩子，平等交流，让孩子保持良好的情绪状态。
c 任务没完没了；有的妈妈一看孩子很快把作业写完，立刻又布置更多的作业，这样让孩子认识到“反正写完还有，那就慢点儿写”。
解决：家长布置任务要把握一个度，劳逸结合。让孩子完成作业后，有自己娱乐放松的时间。
磨蹭，也就是拖拉，这是一个世界性的儿童行为问题，我在书本上看到过，在国外好几个幼儿园也亲自看到过。有的孩子真是拖拉得惊人，一顿饭自己吃的话，比一般同龄儿童慢两三倍时间才吃完。
磨蹭在3-6岁儿童那里很常见。表现很不同，有的早上起床慢、有的吃饭慢、有的走路慢、有的在集体游戏中慢等等。
造成这种磨蹭行为的原因有：
1、 家长的姑息。一开始，让他自己吃饭、早上起床、一块儿走出去，他总是慢，家长认为他年龄小，让他慢一点做，没关系。等到要上幼儿园了，需要跟上集体生活时，才发现孩子落后了许多。
2、 对让他做的事，如穿衣服、漱洗、走路、绘画等，他不感兴趣，没有动力。
3、 技能差。穿衣、潄洗、吃饭、绘画、拼图等需要一定技能才能完成的活动，对他来说，都是困难的，因而做得慢。
4、 分心的事情太多了。早上一睁开眼睛就发现昨天没搭完的高楼还在那儿“招手”呢！先完成它，再洗脸；啊！小娃娃掉到地上了，得先起她来看看哪儿摔了没有，衣服嘛，一会儿再穿(天冷了也不管)……。这就显然会使应该做的事(如穿衣、漱洗)放慢了。
5、 不懂安排时间，或者说没时间概念，不知道不赶快起床(或干一件什么事)会影响下一件事的进行，你急他不急。
6、 天生性格特点，干什么事都慢。
早上起床磨蹭，可以试用以下方法，这些方法只能解决孩子磨蹭出现的问题，比如到幼儿园晚了；你因为他晚上班也晚到了等等，不是解决他的磨蹭。需知，磨蹭的习惯已经形成，就不是很容易纠正的。再说还有的孩子还有一点先天的原因，就更难靠简单和方法纠正了。当然，孩子长大一点从道理上让他懂得拖拉的坏处，他自己也有过一些教训，会主动去改掉这个毛病。
1、 对那些姑息孩子拖拉的家长，可以劝导她不要这样，以免日后孩子形成习惯后，就不好改了。
2、 你自己可以早一点起床做你日常要做的事，比如淋浴、穿衣、梳洗、做早饭、放好中午要带的食盒等，这样就会有较多的时间来使他准备好，不致于最后几分钟太紧张。
3、 提早喊醒孩子(不要心疼他)，提早到一个小时以前，这样他就可以比较从容地离开家上幼儿园了。为了保证孩子的睡眠，应该提前一个小时让孩子去睡觉。
4、 头一天晚上把第二天要做的事做好。比如把自己的衣服、孩子和衣服拿出来，放在方便拿取的地方(先生的一切，由先生自己关心)；听天气预报，如明天会下雨，先把雨具准备出来
当孩子进入小学，如果没有良好的时间管理能力，做事一直磨磨蹭蹭，会给学习和生活带来十分不利的影响。对于孩子的磨蹭，大多数家长的应对策略就是不停地催促，可是却收效甚微，最后陷入家长越催，孩子越慢的怪圈。
减少催促，试试下面这些策略，也许会有更好的效果。
建立时间概念
孩子没有时间概念，5分钟，10分钟，半小时对他们来说都一样。没有时间上的紧迫感，孩子不觉得自己拖拉有什么不好的。想让孩子感受到时间，有一些实用的小方法：
利用具体的事件
刷牙 = 唱一首歌的时间
洗澡 = 看一集动画片的时间
妈妈上班 = 睡一觉的时间
借助一些小道具——沙漏、定时器
“沙漏漏完就要刷完牙齿”
“定时器响了以后就要睡觉了”
慢慢的孩子就会知道，五分钟是很短的，15分钟会稍微长一些，一个小时是更长的时间。抽象的时间，在孩子心里有了具象的概念。
时间观念的养成、让孩子学会时间管理，告别磨蹭和拖延，不是一朝一夕的事情。偶尔带孩子出去体验亲子研学游学，丰富孩子的生活，不仅仅局限于木讷的课本。
家长首先要有耐心，根据孩子身心发展的特点，运用适当的策略，同时更要以身作则，最终才能帮助孩子养成良好的习惯、成为自律的人。
别“催”，多表扬
《蔡康永的说话之道》、《反暴力沟通》常年霸占图书销售榜前几名，这些专门教大家说话的书告诉我们，人与人之间沟通，方式很重要。
对待孩子，也是一样。
在催促孩子的道路上，可能每个妈妈都用过一招绝杀——“我数到三”。孩子刚开始会乖乖听话，但很快就会失效。或者是妈妈用这招管用，换成其他人带孩子的时候又被打回原形。
孩子好习惯并没有养成，只是“怕妈妈”而已。
妞们试着把曾经挂在嘴边的：“快点儿” “已经半个小时了” “别成天磨磨蹭蹭的”。
换成对孩子的鼓励： “看你多快~” “做得不错，再快点儿就好了” “做得真棒，加油！”。
为了不让我们失望，孩子也会尽力把事情做得又快又好。
小孩子很聪明，这些招数可能用过几次就无法再“骗”到他们。但是孩子对于遵守规则有一种执念，只要好的习惯形成，就很容易坚持下去。
虽然孩子常常会让我们急火攻心，但也需要想明白一件事，孩子就是慢啊~很多时候我们认为孩子在磨蹭，实际上他们已经尽力了。
想让孩子自觉、有条理、有时间观念地做一件事，最重要的就是帮孩子找回控制感和自信心。
不要总是提醒、催促他该怎么样，适当放手，让他自己安排时间。在他做得好的时候，比如很快地起床、不拖延地完成作业，真诚地给他鼓励赞赏，表达你的认可。
这会给孩子正向的激励，强化良好行为。
时间观念的养成、让孩子学会时间管理，告别磨蹭和拖延，不是一朝一夕的事情。
家长首先要有耐心，根据孩子身心发展的特点，运用适当的策略，同时更要以身作则，最终才能帮助孩子养成良好的习惯、成为自律的人。
孩子做事拖拉，磨蹭，主要是没有树立良好的时间习惯，或者没有时间的意识，尝试着给孩子一个时间概念，比如五分钟，十分钟。告诉他，五分钟后我们要出发，请你准备好，时间一到就出门，不要拖延，如此几次之后孩子会学会管理自己的时间。
当然，对于一些孩子正在专注做的事情，也希望家长能够给予孩子充分的尊重，如果不是非常紧急的事情，请不要随意打断孩子正在专心做的事情。比如他正在专心搭积木，家长却急着出门买东西，这个时候可以根据孩子的情况，适当等几分钟，或者跟孩子商量，回来以后再继续玩行不行，如果孩子执意要做完再走，说明孩子是有比较强的任务意识，需要家长的保护和尊重。望采纳
孩子磨蹭都是知道掌握不牢，上课不认真听讲，从小学要纠正，初中就来不及了，除了学好知道外，父母讲话要算数，孩子作业完成的快可以让他看电视或周末出去玩，千万不要拿手机哄小孩。否则手机上游戏瘾孩子就完了
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