案例式教学。每一个例子后面附上关于可持续发展的思考，引导学生自己思考。如讲阿斯旺大坝，引出其为大型工程与环境相悖的典型后，可以引导学生思考：三峡？葛洲坝？小浪底？三门峡？拓展到人生，是不是做事前必须思考所有好的不好的结果？这样就可以了。可持续发展教育是漫长的过程，是养成一种思维而非生硬的模式。
