学生每节课都要捣乱,实在没法上课

如果只是个别学生在违纪，而没有影响到其他同学，没有影响到老师正常讲课，如伏在课桌上写信或写其它与课堂内容无关的东西、看课外书、打盹等，但却影响到他自己的学习，老师当然应该提醒。方法有：表情暗示：用眼睛示意…….
，帮他搪塞过去，他自己也就不好意思再不听课了。
如果不是一个学生没有融入到学习的行动中，而是他已经影响其他同学，影响老师正常教学，如有的学生小声与前后左右的同学说话，别人不理他，还动手拍别人的肩膀和脊背，有的同学用小镜子照人，做练习的时候大声和别人讨论等，对他们的言行不加以制止，势必会影响其他学生的学习，有时还会耽误好多上课时间，影响教学任务的完成。这时老师应该马上机智有效地采取措施，停止他们的违纪行为，除采取上面的方法，还不收敛的话，老师可以号召其他同学别理他，漠视他的存在，他会自己感到没有兴趣，从而也跟着大学一起学习。如果这样还不能制止他的话，
那么老师可以采用指名读书或上黑板作业，或指名站起来回答问题，甚至也可以让他站一会儿，用轻微的惩罚来制止。需要注意的是，对待课堂上不听话的学生，在处理时一定要冷静分析，要很好地控制自己的情绪，千万不能因学生的一点课堂问题而愤怒，以至出现过激的言行、惩罚，伤害学生的自尊心，打消学生的积极性。使得自己的行为违背了教育者的初衷，损害了教师的形象。在处理时要本着一对事不对人，就事论事，以理服人；不要对人不对事，翻陈年旧帐，以力压人，以权压人，把事情搞复杂，或者动不动就找班主任解决，在班主任或家长面前告状。对待课堂学生违纪老师还要有热心和耐心，要针对不同学生、针对不同情况因材施教，要关心热爱学生，要公平对待每一个学生，往往偏心眼、处理事情不公平，会引起学生的逆反心理，让学生故意和你对抗，对于特别调皮的学生还要反复抓、抓反复，要有耐心，想让这些特别调皮的学生一次就改好，那是不可能的。一个好的老师应该在课堂偶发事件面前灵活机智地把大事化小、小事化了，让学生受到良好的思想教育、心服口服。
或者，幽默对之。老师用幽默的话语来处理，这种方法适用于较高年级的学生。他们懂得幽默，懂得老师的良苦用心，才能有所改变。
除了上边的方法，还要：
一，提高学生对本节课的兴趣。。
三，老师要多和学生谈心，尽量把他们当好朋友，用爱去感化。不要伤他们的自尊，这样学生和你之间的矛盾就化解了。学生也就愿意快乐的学习了。
四，给学生展示自己的机会，调动他们学习的积极性。
老师可以去改变一下上课的方式，很多学生对老师一成不变的上课很不感兴趣，就内容不同其他的都一样，你可以在他们的年段发现他们喜欢的可以帮助他们的记忆，上课还可以关注你讲的内容
总之，对待上课捣乱的学生需要我们灵活处理，讲究艺术性和实际效果，才能改变学生的态度，提高课堂效率。

我是一个学生，我们班和你们班的状况差不多。那么我就以我的切身体会来回答你的问题吧！
“我是今年新出来教学的老师，因为以前不是读师范的，加上又是新老师，很多教学方面的问题都不懂。”“新老师”会对学生产生很大的影响，我们会觉得“呵呵，这个新老师讲课怎么样，说话怎么样”自然而然地跟同学讨论起来，再加上您没有教学经验，所以说就产生了班上开始有人讲话。
“后来班主任跟我说上课要严一点，偶尔发发火也是必要的，所以有一次学生没有完成作业，我就当着全班学生的面打了他们。不知是不是从那时开始，课堂纪律越来越差，最严重的是有两个学生，节节数学课都要完，不把老师放在眼里，骂也骂过，打也打过，不但没有效果，看起来是越严重，现在就算老师站在旁边也敢玩，还敢跟老师对望”这就是你的不对了，学生没有完成作业，您怎么能打他呢？（顺便带一点，这不是道德上的不行，更是法律上的不行，《教师法》、《未成年人保护法》都有规定不能打学生的。）应该了解清楚了再和学生沟通。现在大家都说“哎呀这个老师怎么这么个德性，现在都敢打学生了，我可得故意跟老师做对，哼！”
“我知道百度知道上有人讲过的要用关怀感动学生，不能打，但现在和学生关系已经这么差了，连下课叫他们去办公室他们都不肯，还老是不完成作业，他拒绝跟这个老师接触，怎么办才好，剩下最后一学期真的太难教了，他们节节课都要捣乱啊，管了没用，不管他们说话的声音不比老师小，又搞的全班没人听课，也叫过家长来学校，没用。我教的是六年数学。”现在和学生关系这么差，这能怪学生们吗？可以说，您那么一巴掌，真是拍断了您与学生的关系，而您却再将事情越搞越深，这怎么能行呢？您应该也知道，家长来学校更会切断学生与老师的关系，现在已经无法挽回了，除非您拿一堂课当面跟学生道歉；或者吸取这次的教训，教下一代的时候注意一点，熬过这个学期吧！不要再和学生闹别扭了！谢谢。
回答“问题补充”：看到学生心里会害怕也是因为新手的因素呀，如果是教过好几代了，看到学生根本不会害怕，很从容啊。
“刚刚看了有人的答案，有一个的答案是说拿一堂课向学生道歉，这样的做法我不知好不好，但真要这样向学生道歉，估计老师也很没尊严吧，不知道在学生心目中老师形象会不会更差，至少我没有听说哪个老师是这样做过的。”是呀，我看了你这个分析以后也反思了一下我的答案，你可以单独和那些和你关系比较坏的学生单面谈，就事把这事说说，不过如果真的你和学生的关系到这种地步的话估计那些学生也不会理你。
“也许有必要说一下，去年教班上有些学生的数学老师也是新老师，上课学生的情况也很不好，不过应该没有我这么差。出来头一年本来想教好一点，有个好名声，现在搞成这样，实在是。。。。”是呀，你的关系也搞成这样子了，这样，你可以和学生好好的上几堂课，就说：“我发誓以后不……”，并且努力实现你的诺言，估计你的关系会好一点（提一点，再也不要打学生，找学生家长了），希望仔细看完我的答案！

恩恩,有时候小孩子的问题的确是挺难搞的,我虽然不是老师,但是目前在做家教,希望我的建议可以帮助你.
刚开始,我挺认真地去教这个孩子(一个女孩),她好像很乖的样子,但是老是不见进步,后来我慢慢和这个孩子谈心事,知道她心里面的疙瘩,慢慢开导她,让她慢慢进步.
和孩子接触,我们要用小孩子的立场考虑问题,小孩子和我们一样,需要人尊重.每个再差的孩子,都会有少少的优点,试着适当地表扬他们,让他们接受你这个老师,再慢慢地和他们聊天,开导他们.同时,在办公室与学生谈心的时候,语言不要太激烈,留点面子给孩子.
已经是六年级的学生了(上文:我教的是六年数学。),你可以适当给他们上初中的压力,告诉他们小学是为初中打基础.作为老师,要用于承担错误,适当地认错,因为现在的小孩自尊心很强.你可以试着做小小的问卷调查,问问上课的同学和同事,看看自己有哪些地方需要改正.
现在,做什么工作都不容易啊,好好加油,如果还有什么问题,说出来,让大家帮忙!

我带过6年级，不好带，
特别是男孩子有调皮导弹的，有点难收拾，这些孩子开始有叛逆心理
你越激动他们越捣乱。。。
不妨冷静，严厉，冷漠一些。。。
打成一片不见得对课堂纪律有好处，除非你的演讲能在40分钟之内吸引所有同学的注意力。。。
老师要以德服人。。。对待班内同学一定要公平对待，好的积极表扬，差的及时批评，班风很重要，班干部一定要选一些品学兼优的，并能压得住阵的，不妨用爱心教育，多找同学分别谈谈话。。。对待班内不守纪律的学生不能熟视无睹，否则会越来越严重，适当时可以找家长沟通

其实你不能这样打学生骂学生，这样学生会更讨厌你，你还是应该对学生亲切一些和蔼一些，关键是要看那几个学生最怕谁，如果最怕班主任就给班主任反映，如果怕他的家长就请家长，如果家长不负责任就只有告诉校长了，让他休学或退学或者转班，反正我认为你打骂学生是不对的，学生也有自尊啊！