初三再努力学习还来得及吗

2024-12-24 06:27:23

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回答1：

初三开学初有家长问：我家孩子在初一、初二没太用心，所以成绩一般。现在他的学习劲头很足，每天都是早6晚10的在学校，这个暑假基本没有假期了。他在这有限的时间内，应该怎样把成绩撵上去？这个时候，时间的安排太重要了！其实问题的核心是：“怎样把成绩撵上去？”这不仅是家长关注的问题，更是那些初一初二未曾努力的学生本人特别关注的问题。在正式回答问题之前，先应该这样理解，初中三年，都能一直处于“全神贯注”状态的学生，是很了不起的。如果有，也不是多数，他们或多或少地中途会开了小差。所以，大多学生的精力，在初一初二时都不完全在状态。初一适应期较长，初二散漫期也不短。很多孩子在老师家长眼里很乖很聪明，为什么成绩上不去，是因为精力不全在学业上。一旦他们自己想学了，你会感觉到那种力量的强大。所以我一直坚持认为，初中第二、三学期让他们多参加一些实践活动，让他们有“曾经疯玩过、曾经辉煌过”的历史。这样他们才会甘心情愿地在第四学期，提前一个学期进入初三状态。我可以这样说，我班上的学生，比别人早100天进入初三，而且自己还甘心情愿。说这些是想告诉大家，很多孩子都是“没有太用心，所以成绩一般般。”而孩子的老师兼班主任“来得的早，走的更晚”，感召并调动了学生们的积极性，沉静下来，潜心做事。只要是认真做，方法对了，也能够将成绩撵上去，特提醒如下几点：一是力求保证课堂效益。初三一轮复习必须紧跟课本，紧跟老师，特别要向课堂要效益。你可以有自己的计划和安排，你可以有自己的资料和内容，但你上课必须和老师保持一致。因为你可以理解那些概念和方法的来龙去脉和内在联系，弥补曾经没有努力而造成的“无数漏洞”和建造的“空中楼阁”。三是合理安排作息时间。做上面所说的事需要时间，需要精力，更要体现智慧。在学习上，课堂时间一定要交给老师，跟随大部队的步伐前进。自习和课余时间不能仅仅是完成作业，要有自己的计划和独立的安排，比如消化课堂内容，钻研复习资料，做一些前几年的中考真题等等。时间安排固然重要，更想看到你的行动。四是保证一定的练习量。听懂了，不一定会做；会做了，不一定全对；全对了，不一定合理。这就是要求对问题的解决要达到精益求精的程度。在做中学，在学中做，通过练习，去发现问题，去研究问题解决的途径，更深入地研究问题本身，这样的学习方式会让你觉得：越来越想学，越来越好学。更要对每次考试出现的错误认真对待，寻找问题的根源在哪儿，达到彻底解决的目的。五是对困难应有充分估计。毕竟曾经没有认真，毕竟还欠一些知识，所以要有一个长期奋斗的准备。别希望一努力就可以看到效果，就可以提高分数提高名次，就可以将别人撵上并超过，你要相信别人也没有闲着，你要相信别人并不比你笨多少。一旦认真学习的时候，会发现自己很多问题，正所谓“学，然后知不足。”不学习的理由有千百条，想读书的理由只有一条。所以你要在自己开始行动前找到一个很好的理由，就为这一个理由去奋斗，无论哪种情况都不要放弃。特别是在努力很久还没有看到效果的时候，一定要沉得住气，其实初三的后半期就是在考验谁沉得住气！六是善于向父母老师求助。你要知道父母是爱你的，老师是想帮你的。尽管他们有点唠叨，还有点厌烦，但他们是你实现梦想的不可忽视的辅助力量和无尽资源。初三有很多情感、情绪、心态、压力等问题，要及时排解垃圾情绪，让自己保持一个快乐的心境最重要。只要做好上述几点，我相信你或你的孩子会有收获的，在我带过的学生中，有无数个“追击”并“超越”而成功的例子。所以家长要对孩子有信心，不要无端地指责和埋怨。即使心里再急，也要记住一句：“别急，我们慢慢来！”更能够体现你的爱和爱心。毕竟学习需要一个过程，成长也需要一个过程。要孩子智慧起来，这需要很长时间，应该用足够的耐性等着、陪着他们变得成熟，变得智慧。就像一棵老杏树，昨天刚“天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽”，今天就“绿杨烟外晓寒径，红杏枝头春意闹”，他日会“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，等有朝一日肯定就“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”了。这就是过程，在过程中期待，在过程中享受。愿天下孩子们健康成长！

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