如何有效惩罚犯错的孩子？

2025-02-25 22:10:45

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回答1：

正确惩罚孩子的方法如下：
1、罚站。罚站只是一种方式，并不是最终结果。当孩子完成罚站的时候，家长要和孩子进行正面的沟通交流，尽可能的做到心平气和，不要把之前生气的情绪再次传递给孩子。值得注意的是，不要把孩子丢到门外罚站，要告诉孩子需要罚站多长时间，时间到了以后，主动和孩子进行沟通，不要让孩子自行消化自己的负面情绪。
2、做家务。可以起到惩罚的作用，在这个过程中，让孩子反思自己做的事情，到底有什么问题。当然，父母也可以陪孩子一起做家务。这样，不仅可以缓解情绪，也可以通过沟通了解事情经过。在大家都平静下来的时候，依然需要和平冷静的沟通。
3、没收或者禁止一些喜欢做的事。当孩子可以独立收拾玩具的时候，依旧把玩具丢的满地都是，那么，这时候，没收玩具，让孩子一段时间都不能再玩自己心爱的玩具，无异于是很重的惩罚了。除了没收玩具，还可以没收爱吃的零食，没收零花钱，取消周末出游计划等等。
4、写字、画画、跑步。当孩子和小朋友发生正面冲突的时候，这种方式可以让孩子冷静下来，思考自己所犯的错误。但是，不要长期使用这种方式惩罚孩子，避免孩子直接将写字和惩罚挂钩，在上学以后，对学习产生抵触心理。

回答2：

“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。”孩子犯错误是他成长的必经阶段，是天经地义的，世界上没有任何一个孩子永远不会犯任何错误。

世上也没有绝对意义上坏孩子，更没有那种从头坏到脚不可救药的坏孩子！只要勇于认错和改错的孩子都好孩子。

孩子犯错后需要适当的惩罚。惩罚和赏识一样，都是一种教育手段，合理的惩罚能够使学生正确认识到自己的错误，便于他们改过自新，健康成长。没有惩戒的教育是不完整的教育，也是不负责任的教育。

苏联著名教育家马卡连科就曾经说过：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生责任感……适当的惩罚，不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。”

惩罚犯错的孩子目的何在？一个孩子犯错之后，家长或者老师对他进行惩罚的目的不外乎让他知错改错，从错误中吸取教训，勇于承担犯错的责任，以后不再重犯，帮助他不断成长。

惩罚犯错的孩子应该遵守以下原则。

第一.尊重的原则。

不管孩子犯了哪种错误，家长务必要尊重犯错的孩子，维护他的自尊心。以免使亲子之间产生更大、更多、更深的新矛盾，产生更多的分歧，造成亲子之间的裂痕和伤害。

孩子虽然年龄小，但是在人格上和家长是平等的，所以批评教育孩子的时候要创造一种宽松的环境，像对待自己的朋友一样，让他们毫无顾虑地表达自己的真实想法。

第二.有效的原则。惩罚的目的是要让要孩子知错改错，吸取教训，不再重新犯错。所以，惩罚孩子的方式要让孩子能够接受才能有效。

第三.科学的原则。

家长惩罚孩子的方式方法要人性化、合理化和科学化，惩罚不能伤害孩子的自尊心，打击他的自信心。

第四.灵活性原则。如果遇到孩子情绪非常激动时，家长就不要着急进行批评；如果家长心情不好时也不要急于批评。世界上没有一种万能的批评教育方法，家长具体情况具体对待，因人而异，因事而异，不要死板和僵化。

惩罚犯错孩子的方法有哪些呢？中国家庭教育学会副会长、北师大教授赵忠心老师提出了以下几种非常有效的方式：

1.【批评教育孩子要注意时间、地点、场合和环境】

对孩子进行批评、教育要及时，不能延误。如果不趁热打铁，时过境迁后可能坐视良机。但家长也要注意批评教育的时间、地点、场合和环境。比如许多家长常常在饭桌边数落孩子。人的消化功能和情绪有很大的关系，情绪不好，消化功能就会受到影响。吃饭时批评孩子，违背饮食卫生的要求。

家里来客人时不要批评孩子。有什么问题和不满，等客人走了以后再说也不迟。当着客人的面批评孩子，一是显得对客人不尊重，使客人感到难堪；二是当着外人的面批评孩子有伤孩子的自尊心，会引起孩子反感。

走亲、访友、在马路上，孩子有错也不要轻易批评指责，应当回家之后再说。在公共场合，大庭广众之中，让孩子当众出丑，下不了台，孩子会丧失教育的主动权。

此外，在有的情况下家长不宜立即批评孩子。比如，在孩子的情绪非常激动时，家长就要等一等，等孩子情绪平静下来，利用时间的帮助，也许效果会更好一些。

2.【批评要留有余地】孩子有缺点，不指出就是默许；有错误不批评，就是姑息，会发展得越来越严重。具体做法如下：

A.批评不能过头，不能没完没了。要恰如其分，适可而止，还要分别情况区别对待。比如缺点是一般性还是严重的，犯错误是有意还是无意，是恶习还是偶发，是品德问题还是一般差错，等等。家长不能不问青红皂白，只要发现孩子的缺点和错误，就劈头盖脸地训斥，并且无限上纲。那样就会把孩子推到绝路上去。

B.在批评孩子时，家长还要注意孩子的态度。如果孩子对缺点和错误已经有了一定的认识，家长就不要没完没了地批评，要适可而止，给孩子留有一定的余地，让孩子自己去反省。这样做体现了家长对孩子的尊重和信任，相信他们能够认清危害，行动上能够改正，这本身对孩子来说也是一种激励。

C.如果孩子犯了错以后感到内疚,或已有自我悔恨的表现，在这种情况下，家长还应该给予给予宽容、谅解，不予批评。这样就会使孩子感动，驱使孩子自动地改正错误，收到意想不到的教育效果。

这就是有理、有利、有节，恩威并济、宽严得体，孩子必会悦服。

3.【批评教育方式方法应当多样化】在一定情况下，家长随时给孩子以暗示提醒，如果只用一个眼神、手势、动作，孩子就可以明白的事或道理，家长就没有必要啰嗦。(以上是赵忠心老师的观点)

【协商处罚法】北京市史家小学的德育主任李晓鹏老师提出的“协商处罚”，让孩子参与对自己错误处罚方式的决定和选择，不仅有效保护了孩子的尊严，而且让孩子更深入的认识到了自己的错误，从而起到了更有效的教育效果。家长可以参考和借鉴此做法。

以下是我个人的建议：

【自我批评法】开展自我批评也很有用。让孩子自己反思自己的错误，找出错误原因，然后自己批评自己，这种方式孩子容易接受，也非常有效。如果孩子的反省不够深刻，家长可以在一旁进行引导、指点、启发和补充，最终达到知错改错的目的。

批评教育孩子忌讳以下几种方式：

1.【餐桌教子】

根据中国青少年研究中心统计的数据，超过一半的中小学生在吃饭时挨过父母批评。但实际上，餐桌训子不仅达不到教育孩子的预期效果，相反可能会产生诸多害处。

很多父母在餐桌上训斥完孩子后，还要强迫孩子把碗里的饭菜吃完。根据医学上的研究证明，人的情绪与胃酸分泌及胃的消化作用密切相关，情绪低落时进食，不利于人的身体健康。

哈尔滨的一名13岁的男孩就因为经常被父母在吃饭时训斥，而对吃饭产生强烈恐惧，一想到吃饭就胃疼，最后不得不被父母送到某专业机构进行心理辅导。

现在生活节奏加快，父母双方工作繁忙，吃饭时是父母与孩子交流的良好契机。如果父母对孩子只是一味的批评指责，会让孩子丧失与父母沟通的兴趣，从而堵塞这个良好的交流通道，不利于孩子与父母亲子关系的培养。

所以，父母要避免把餐桌成为教育孩子的平台，而需要多与孩子讨论生活趣事与见闻，让餐桌成为与孩子交流感情的平台。其实，让孩子愉快地进餐，就是良好的教育。

2.【体罚】打孩子是愚蠢的。

“经常打孩子，孩子最常见的结果有两种：一种是你打他，他就打别人，你打出了一个小霸王。在孩子当中是这样的，有些孩子在家中受了气，他就去攻击别人。第二种结果你打他，打出一个胆小鬼。因为你孩子太小了，你太大了。他发现你发火的样子很可怕，孩子害怕。结果孩子就是条件反射，大人声音一高就开始哆嗦。结果这样的孩子一出去什么都怕，见到谁都怕。

我知道，许许多多打孩子的爸爸，大概都是为了孩子好，但是后果往往并没有有利于孩子，反而给孩子的身心造成了极大的伤害。给孩子一拳一脚，实际上孩子感到最大的伤害不是皮肉之苦，他感到人格上的侮辱，他感到精神的伤害，他会产生一种怨恨。所以说对孩子的发展是非常不利的。做父母要记住这样一句话：打孩子是愚蠢的，打孩子是没有好结果的。”___孙云晓

惩罚的方式参考以下做法：一段时间内禁止孩子看电视、看电影、玩游戏，踢球、听音乐、外出游玩等等。

3.【人格侮辱】尽量使用尊重的言语，不得使用攻击性或侮辱性的言辞，禁止家长用脏话指责孩子。

4.【对人不对事】“惩罚要对事不对人。父母之所以要慎重使用惩罚方法，就是因为不当的惩罚会给孩子的心理带来巨大的伤害。因此，建议父母们在惩罚的时候要让孩子明白，您惩罚的只是他的错误行为，他仍然是您所喜爱的孩子，如果改正了错误，您会更喜欢他。”___孙云晓

古人说：“教亦多术。”教育孩子没有什么固定的模式或绝招，单一的教育方式方法很容易使孩子厌烦，家长最好因地、因时、因人制宜，恰当地选择，灵活地综合运用多种教育方式方法，经常变换教育方式方法，孩子就不会感到厌烦，批评教育才能达到效果。

作者简介：臧晓芸，女，生于1971年2月，49岁，水瓶座，毕业于西北师范大学英语专业，本科学历，从事中小学英语教学26年，喜欢阅读和写作。每天学习家庭教育知识，希望能帮助更多的家长和孩子。

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