全国中学生物理竞赛的用处

拿了全国一等奖及以上基本除了清华北大以外都会要除非其他科目太差 全国二三等奖就只是拿自招的名额时会给你一定优先 最后还是得看自主招生的考试成绩

我也是高中物理竞赛的 如果你不是从高一就开始学的话 劝你放弃物理竞赛的想法。因为物理竞赛很多东西都是大学教学的内容 一部分高中知识点也要拓深 而且要拿全国奖要会微积分 还有实验特意练了一个月
至于分数 要看你那里当地的考生和今年的试卷了 开始不是全国的（除了计算机竞赛） 等你进了省队才会参加全国赛
难度的话 就是大考物理最难那题和复赛水点的题差不多 前提你要学过知识点 预赛其实很简单 决赛实验 复赛分够高去做实验 算总分 分一二等奖

自主招生看你希望考的学校在北约华约还是卓越，然后有针对性点。我那时候考的是卓越只考物理和数学

一个学科从基本客观现象，到规律总结、公理化体系建立、结合实践应用，最后改变世界。这一套完整的体系，目前只有物理学是完整的。数学缺应用，化学、生物等缺乏公理化体系的建立。所以学生们通过学习物理，可以培养完整的认知体系的建立。这一套完整的认知体系建立方法，将来能让学生胜任任何领域的开创性工作。

而关于竞赛，我的理解和大多数人不同。竞赛是一种狼性的学习状态，在有限的时间，大量的知识、信息下，要做得比别人更好。而普通的学习是，大量的时间，有限的知识，反复刷题提高熟练度。
那么我们一旦进入大学，开始真正面对知识的学习；乃至进入社会，面对工作，我们真正面对的学习环境是什么样子的呢？当然是大量的知识，有限的时间和信息下，比谁能做得更好、更快、更有效。
也就是说，竞争性、抢夺性的学习，才是客观的、现实生活中我们需要面对的真正的学习状态。

但是目前大量学生面对的是什么样的情况呢？被迫进行有限知识，大量刷题的学习环境。同学们不但没有机会学习，如何狼性化获得知识，进入新领域做有效工作，反而，还把错误的学习方法当成正确的学习方法。于是我们见到，大量优秀学生进入大学，成绩大幅度下跌，面对大学的学习，无所适从。很多进入工作的新人，幻想有一本书或人，从天而降，教会他从A到B完成任务，然后事业大成功。反而是当年学校里学习不怎么样的同学，事业成功的几率更大，为什么？因为学校里让同学拿高分的学习方法是错误的！

因此我对竞赛不但不排斥，我还认为，所有同学都要学习一下，这样才能不被传统中学教育教坏了学习态度和方法。留下一个学习方法的选项，必要的时候，学生会自己觉醒和调整，在将来找到正确的工作学习方法。

理解了我关于竞赛学习方法重要性的分析了。面对孩子是不是适合搞竞赛的问题，我们这样回答吧：
不是孩子适不适合搞竞赛，而是将来社会学习生活成功的孩子，一定适合搞竞赛和需要搞竞赛。如果只让孩子接触学校里大量时间，有限知识，系统刷题的学习方法，就算学好也就废掉了。一定要给孩子留一个竞赛学习方法的了解机会，即便现在学不好，将来他也能自我觉悟。

我是新一代教育的张昆博士，，希望能帮到你！

可以用来培养人才