要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。
每一个步入青春期的少男少女,随着生理的逐步成熟,会开始关注异性同学,并希望了解他们,与他们交往,这是一种正常的心理现象。关键是青少年如何正确处理早恋、男女生正常交往的关系。不要过分地敏感,不要以为异性对你好一点就是爱上了,也不要动不动就向人家表达爱。众所周知,异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分,异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果,是一种正常的自然表现。对中学生而言,异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步,而且也有利于个性的全面发展。一般来讲,既有同性朋友又有异性朋友的中学生,往往性格比较开朗,为人诚恳热情,乐于帮助同学,自制力也比较强;而那些只在同性同学中交朋友的人,往往缺乏健全的情感体验,不具备与异性沟通的社交能力,社交范围和生活圈子也比较狭小,人格发展不甚完善。如果男女同学之间的交往处理不当,也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康,带来情绪和行为上的困扰。男女同学之间的异性交往是有利有弊的,关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系
(1)自然交往。在与异性交往的过程中,言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅,既不过分夸张,也不闪烁其辞;既不盲目冲动,也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系,像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不 舒服或不自然。
⑵适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处,应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱,又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然,要做到为大多数人所接受有时也并不容易,只要做到自然适度,心中无愧,就不必过多顾虑。
⑶真实坦诚。这是指异性交往的态度问题,要像结交同性朋友那样结交真朋友。
⑷留有余地。虽然是结交知心朋友,但是异性交往中,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避,交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中,要注意把握好双方关系的程度。
1 正确认识和对待男女同学之间的交往及对策
一、异性同学交往的必要性
正常的男女同学之间的交往是建立在纯洁友谊基础上的。其目的是友情友爱,互相帮助,共同进步。这是一种高尚道德情操的体现,因而是值得提倡和鼓励的,也是必要的:
1、异性同学交往能增加心理稳定性。
大家都知道世界是由男女两大部分组成的,少了任何一部分都会“塌下半边天”来。人都生活在社会中,必然要同异性交往、生活和工作一起,学校实际上是一个相对单纯的小社会。男女生在学校这个既有竞争又相对和谐的环境中自由地正常交往,彼此了解,共同学习、工作,就能打破异性之间接触时害羞和神秘感,从而增加心理的稳定性和交往的自然性,有利于同学们身心健康的发展。
2、异性交往能够使彼此之间互相弥补。
男女同学在智力和思维方式上是存在着一定的差异的,例如:女孩的语言表达能力较好,男孩子的数学能力强;在记忆能力上,女生记忆面较广、量大,短时记忆好,男生倾向于理解记忆,在广度上不如女生,但比较深入,记住的材料保持的时间长;在思维能力上,差别更明显,女生多于形象思维,处理问题时,注意部分和细节,而对全局和各部分之间的联系把握较差,并且倾向于模仿,而男生则综合概括能力较强,抽象思维的能力随着年龄的增长会不断加强,但对细节往往注意不够。由以上的分析可以看出男女同学在智力和思维形式是各有利弊,如何取长补短,这就需要男女同学在相互交流中形成互补,这样既有利于刺激智力的发展,也有利于各自的心理成熟,为今后适应社会奠定基础。
3、异性交往有利于发展自己的人格。
同学们随着年龄的增长,懂得了让自己的言行、着装等仪表完善起来,特别是在异性交往中往往努力表现出自身的优点,以取得对方的欣赏。同时,又尽量隐敝自己性格上的弱点或自动改善错误,有意自律。这些做法看起来没有什么,但有利于其人格的发展和提高,促进双方的社会性成熟。
总之,正常的男女交往不但可以丰富我们的社会经验,增强自信、自尊、自爱、自强的个性品质。但男女同学之间交往并不是可以任意发展的,要掌握一定的尺度,才能让人受益匪浅,否则,往往会造缺失,其后果有的甚至是很严重的。
二、异性交往的尺度
男女有别这是客观事实,男女之间保持一定的距离就是尊重这个客观事实,举个例子,在当今社会,礼仪培训方兴未艾,其培训教材指出:正常的情况下男女交往,身体和脸部与对方的距离为一尺。远了显得疏远,近了过于亲密,一尺的距离是对自己,对对方,对社会公众的礼貌。我们校园的男女生交往也是如此,不交往不利于我们同学的健康发展,交往无度则有失文明,也可能导致友谊在不自觉中发展成为早恋,是十分可怕的。我们留心观察,反思一下,就会发现,有许多同学的交往是没有把握好“度”的如:男女同学无拘无束在一起打闹,说脏话,开玩笑不讲分寸,经常单独与异性同学约会等。那么什么样的交往是正常的?比如说:学校、班级组织的群众活动中同学之间的交往,工作和学习上的互相帮助,互相学习、共同在一起讨论分析问题;偶尔与异性在一起聊天,或者给某个异性寄张贺卡等,都是正常的。对此,旁观者不要过敏、多疑,以免破坏正常的男女生之间交往的氛围,人为地扩大早恋队伍,在现实生活中,就有这样多事的人,到处传播散布被扭曲化的异性同学交往的事,造成了很坏的影响,给同学们的学习、生活带来了许多麻烦和烦恼。这样做的同学,是很不道德的,他的心灵是不美的,对人的认识具有很强狭隘性,或者说意识很坏。是应受到大家谴责的行为。再就同学们在与异性交往时要注意交往的时间、地点、场合注意好透明度,把握好分寸;男女生的交往要有广泛、博大的包容性,应该是开放的,不是关闭的;不能超出友谊的范围而过于专一化,专一化就要失去大多数同学的友情,应有意识地把这种交往引向广泛的友谊圈中。在交往中我们要遵循的原则:
1、了解青春期的生理和心理知识,正确了解自己认识自己。
2、自尊、自爱、自强、自立。
3、宽容大度、既不排斥,又讲究分寸。
4、温文尔雅,举止大方得体。
5、中学阶段以在集体中交往为宜。
面对学生早恋,不同的人有不同的态度:有的主张坚决禁止!理由很充分:孩子们生理正处发育,心理还不成熟,学业没有结束,职业没有选定,经济也没有独立,尚不具备组建家庭生儿育女的条件。这时发生恋情,距离法定允许结婚年龄尚有一段时间,浪费精力,耽误学习,影响前途,实属当禁。有的主张默许态度,理由也很充分:采取默许态度是充分民主充分尊重人性的表现。据说欧美的家长发现念中学的孩子恋爱了,常常与孩子分享快乐,赞美女儿“性感”,夸奖儿子“迷人”,若是女儿周末出去会男朋友,妈妈会提醒“带上安全套”——看禁止不是太落伍了吗?
再看这两种人态度的结果:1、主张坚决禁止的,多年实践证明:禁而不绝!中学生恋爱的发生率继续在攀升,而且在一些城市出现普遍化、低龄化倾向,在一些中学甚至出现公开化苗头。有些教师不得不承认:“你禁你的,他恋他的,根本管不住。”有些中学生说:“不禁还好,你禁我偏要。”一些教师埋怨:“没有禁住的原因,是因为中学生性生理发育提前,是因为社会媒体中性信息刺激太频繁了。”而一些学生则说:“不要怪别的,最重要原因是我们的感情没有得到尊重,教师家长不把我们当人!”2、主张默许态度的,从中学生心理需求看,学生恋爱是生命的第一次,既快乐又不安,既幸福又痛苦,当事人敏感的眼睛和多疑的耳朵这时接受了太多的环境暗示,不少表情和话语让他们不知所措。他们有委曲想倾吐,有疑惑待分析,他们非常想得到一种帮助,使他们既不放弃自己的感情,又不违背社会的规范。他们的确渴求民主、尊重,同时他们也渴求帮助、指导。这时的班主任和家长是不可袖手旁观的。仅仅默许,不能满足孩子们的成长需求。有的个别学生由于对性的无知还会怀孕、堕胎、给身心带来极大的伤害。
要引导学生早恋问题,首先要先了解产生学生早恋的心理:
一是性心理驱使。青春期少年由于性心理的驱动,喜欢接近异性。当遇到自己钟情的异性时,爱慕之情便油然而生。
二、是赶时髦心理。中学生心理发展尚末成熟,社会阅历和生活经验有限,从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的恋爱“榜样”,使他们产生了也要尝试一下的心理。正如一位初中女生在日记中所写“小美和方赣好了,静静和李军约会了好几次。看到班上那么多同学谈了朋友,我也就和他好了。我好想他,可我也不知道看中了他什么,只怕自己将来连朋友都找不到,被同学说无能。
三是寄托心理。有的家庭夫妻长期失和,整日为小事争吵不休,或者天天为工作奔波,为钱操劳,往往忽视了亲子之爱,让孩子长期体会不到家庭的温暖,也容易导致孩子寻找异性的寄托感情。
根据学生早恋的心理,我校采取了一系列的教育措施:首先普及心理、生理课,向学生讲解青春期男女发育特征,男女性格心理的异同,青春期性教育。其次鼓励学生参加集体性的交往活动。如:春游、社会实践活动、体育竞赛、文艺活动等。第三利用主题班会课让同学们讨论“男女生应该如何正常交往”并下发学校男女生交往“八提倡、八不提倡”规范:
一、交往对象:提倡男女同班同学多交往,不提倡男女生跨班、跨年级,更不提倡跨校,甚至跨行业交往。
二、交往范围:提倡男女生集体交往,不提倡男女生单个密度交往。
三、交往场合:提倡男女生在校内交往,不提倡男女生在校外,尤其在娱乐场所交往。
四、交往内容:提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容,不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。
五、交往形式:提倡学生交往重精神轻物质,不提倡学生交往送礼。
六、交往举止:提倡男女生交往讲究文明,举止言辞得体,不提倡男女交往动手动脚,肢体接触。
七、交往指导:提倡男女交往应主动听取长辈的指导,不提倡背着长辈特别是监护人交往。
八、交往虚实:提倡男女生交往在现实环境中进行,不提倡男女生在网上交往。
第四召开学生代表与行政座谈会。在会上,有学生提问:校领导如何看待学生初恋问题?校领导抓住时机进行恋爱观教育:首先肯定初恋是青少年成长时期一种很正常的行为,但也让学生明白爱情是男女双方最真挚的爱慕,目的是结婚,建立家庭,并要求双方承担一定的道德义务和社会责任,付出相当的时间和精力,决不是赶时髦的事情。经济尚未独立,心智尚末成熟的青少年,闯入爱情领域,带有很大的盲目性、冒险性和冲动性。过早的恋爱,容易分散学习精力,耽误大好学习时光,而且由于青少年的身心发育不健全,其社会阅历、生活经验不足难以处理早恋中出现的一系列复杂的感情问题,很容易草率行事,造成终身遗憾。因此建议大家要用理智战胜感情,尽早割舍不应有的恋情。或者把这份感情深埋心底,等到长大成人、心智成熟后再看有无继续的可能。
我说一点点吧。男女之间,在上学的时候应该是好朋友的,在上课和课下都要搞好关系,我说的关系是朋友关系。你们如果是同桌,上课时两人都互不打扰,好好听课,讨论的时候,两人互相讨论,互相帮助,下课了,两人互相了解,沟通,交流,加深彼此之间的友谊
首先自己要做到心正,以一颗纯真的心去对待异性同学,取长补短,不卑不亢,真心相待,不说过头的话,不做暧昧的表示。同学需要帮助的时候热情伸手相助。同学的感情是最珍贵的,处理得好,这是一辈子的友情