班主任批评教育学生应该注意些什么

孩子犯了错先从咱们老师身上找原因，然后就事论事，公平合理，别牵扯无辜，引导孩子自己反思。
1。彻底了解事实之后，先找自身原因，是不是咱们老师没有进行合理安排，没有提前告知或者其他原因导致孩子犯错。如果是，那就先自我批评，然后告诉孩子这样不对，但是不能惩罚和批评，因为错在我们自己。
2。就事论事：很多老师批评孩子的时候总是说：你怎么没完成作业啊？这几天表现都不怎么样啊，昨天还怎样怎样，前天还怎样怎样。这种没有重点的批评起不到任何作用，只能让孩子感觉到的是老师的针对。我们应当只谈一个错误。比如：今天没有完成作业。
3。公平合理：规矩定在前，如果之前没有规矩那就不应该惩罚。奖惩一致。
4。别牵扯无辜：很忌讳跟孩子说：你妈怎么教你的，类似于这样的话是对事情非常没有帮助的，通常都会适得其反。是谁的错就是谁的，孩子的错误为什么在他面前归咎于父母。如果父母有问题就应该单独和父母谈。

5。引导孩子自己反思：老师多听少说。谁也不是天生就是教育别人的。了解事情的真相之后才能解决问题。不听孩子说话又怎么了解情况呢。不了解情况凭什么人家孩子要听咱们的呀，那不就是以大压小吗，孩子不服气啊。孩子自己说的多了，没话找话最后也能说到自己的问题上。如果说不到，那就说明说的少，不停地问他：还有呢，还有呢，还有呢，孩子说没有了，但仍然没有认识到自己的问题，那就让孩子坐下来好好想想。别罚站，那是对人格的侮辱，不是教育。
其实挺不喜欢“批评教育”这个词的。批评确实是教育的一种方式，但却是效果最差的。老师仅是比孩子多了几年生活阅历而已，凭什么就去“批评”人家呢？咱们身为老师也不能保证自己永远是对的啊。凭什么用自己的标准衡量学生的对错呢。比如不写作业。写作业的目的是会，如果孩子没写作业，那就让他补上不就完了吗。一次不写补一次，十次不写补十次。会了不就得了。哪里用的上批评啊。
总之，孩子出现了问题我们的目标是解决问题，而不是追究谁的责任。坐下来和孩子一起谈一谈，陪着他们找到解决方法，陪着他们学会处理问题，陪着他们成长，这才是老师。
老师扮演的角色应该是：引导者、参与者和欣赏者。