求意韵优美的古代诗词丰富的优秀高中作文！

2025-03-01 13:44:59

推荐回答（4个）

回答1：

我是在淘宝上买了一本《作文看得几清明》中随书赠送的万能句式和万能作文全篇模板，还有很多万能素材，非常实用。建议到淘宝上网购一本，绝对超值。
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4．主题词语是一剂良药，让我在苦熬中奋起；主题词语是一枚邮票，伴我飞向新的航程；主题词语是一座灯塔，让我调整方向，走上人生正轨，渡向成功的彼岸。　　
5．绿叶的坚持，使秋日用最美的姿态飘零；微风的坚持，把歌声送到思念的地址；我对主题词语追寻的坚持，鞭挞和激励着我理解人生。　
　6．主题词语是我人生的色彩，让我的世界绚丽多姿。　
　7．翻开历史长卷，无数颜色深一笔，浅一笔，浓一笔，淡一笔，描画着友谊，描画着亲情，描画着凌云壮志，描画着落拓不羁的生命，你可知否？它更描绘着主题短语。
　　8．四季轻柔淌过窗外，有冷暖的显现，有草叶的枯荣，有风雨的起伏，有清风的盈亏，也有我对主题短语的感悟。
　　9．我对主题短语有着执着的探究和思考，这层思考能使我欣赏到朴实的田野、健壮的山崖、深沉的沟壑、乐观的流水；体味到蝴蝶的翩跹、燕子的呢喃、黄莺的婉转、百灵的歌唱；感触到如水的轻风、如风的流云、如云的松涛、如涛的轻阴。啊！因为有了主题短语，我的生命中到处都是秀色可餐的美景。
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回答2：

仿写：2007年高考北京卷作文

老友分别心难舍，细雨闲花寄深情
——刘长卿《别严士元》诗句解读

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，唐代诗人刘长卿在《别严士元》这一首诗中，用它来写与老友分别时的怅惘心情，是再恰当不过的了。

严士元何许人也？不得而知。但从刘长卿肯为他写离别诗这一点来看，他当是刘长卿的老朋友。老朋友分别，自然是难舍难分的。当年王维送元二使安西时，不也是借酒消愁，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”吗？

用“细雨”来写离情的，似乎不是刘长卿的独创。在他以后的宋代的李清照，在他的词作《声声慢》中，就曾写到“细雨”，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。这里的“点点滴滴”的“细雨”，该不是李清照与丈夫赵明诚生死异处，生离死别时所流下的悲伤的眼泪吧？

扯远了，还是回到诗句上来。这送别的季节，根据“细雨”和“闲花”来推测，恐怕是在春天吧？春天是万物萌发的季节，也是闲愁萌发的季节。要是在这季节上，再碰上离别之类伤心的事，离愁自然也就产生了。王维送别元二的时候，从“客舍青青柳色新”来推测，恐怕也在春天。这也部分印证了春天很容易产生离愁这一说法。

尽管春天是容易产生离愁的季节，但要把这种离愁艺术性地表现出来，还得借助特定的诗的形象（或称“意象”）。在古诗中，写离别的惆怅，用得比较多的是“柳”。因为“柳”与“留”谐音，其中包含着对友人的挽留之意。王维在《送元二使安西》中，就曾用到了“柳”这一意象。

写诗最忌步人后。大家都用“柳”来写离愁，你也这样做，那就落入俗套了。刘长卿深知这一点，本着“不步人后”的创作原则，他选择用“细雨”和“闲花”来表现离愁。“细雨”尤其是“湿衣”的细雨，是很容易使人产生“江州司马青衫湿”的联想的。“闲花”尤其是“落地”的闲花，带给人们的或许有“人闲桂花落，夜静春山空”式的空灵，更有人世沉浮、人海飘零的怅惘。刘长卿用它们来写离愁，大概也是颇费了一番心思的。

“细雨”和“闲花”为什么“看不见”“听无声”呢？难道刘长卿是瞎子和聋子？非也。这正是诗句的高妙之处。高在它渲染出了一种离别时的相对无语的沉寂氛围，妙在它表现了诗人感情投入的程度。当一个人专注于某一事物时，别说是“细雨”看不见，就是有一只大老虎蹲在身边，他也会“视而不见”的；别说是“闲花落地”的声音“听无声”，就是天上响炸雷，他也会“听而不闻”的。因此，这里的“看不见”“听无声”，恰恰是刘诗人对朋友感情投入专注的间接反映。

回答3：

民国模范作文民国小学生作文，比现在的大学生的作文都强，自己搜搜，或者买本
夜月采莲记
饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。乃束装偕往，盖月下泛舟也。舟次池中，举目四眺，则亭亭独立，不蔓不枝。微风吹来摇曳波中者，凌波仙子也。而月影星光，益辅其美，殊可乐也！余以良宵美夕，人生难再，故至夜阑兴尽，始摇舟而归，并携莲一枝，置诸瓶内，以驱尘俗。归而记之。广东番禺三区南田小学江炳崧今评：月下泛舟，临风采莲——民国的小学生，竟然有如此雅兴。此篇作文文字之美倒在其次，小小年纪便知道躲避尘俗的生活态度大可玩味
春郊游记
某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。广东番禺三区南田小学卢焯坡今评：短文意境恬淡、优美，颇有古典诗词中的田园之美。但更让我们感慨的是，骑牛的牧童，炊烟与茅亭，都已经不是今天的小学生所能接触到的事物了。乡野生活，恍如隔世！与民国的儿童相比，如今的学生更多地被拘在学校与家庭里，更多接触的是数码产品与现代传媒，对大自然的直接体验越来越贫乏了。

回答4：

其实。。我们老师说作文中不要带特别多的诗词，不然会给老师一种你在卖弄的感觉。。。

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