小学6年制和5年制的区别是什么6年制和5年制学习的内容是否一样

1、理论依据不同

五四制，学生的负担相对的减轻了，学习的积极性增强了。使学生的全面素质得到了发展。特别是增加了职业教育的内容，适应了当地经济建设的需要。

小学六年时间比较宽裕，可以，开设更多和更丰富的课程。初中开设三年，课程安排的比较紧凑，有利于学生系统的掌握科学文化知识。还有学者认为，义务教育中不应该加设职业教育。实行六三制更有利于和国际接轨，符合国际趋势。

2、具体实践不同

小学时间比较宽裕，课程安排比较全面。小学中音、体、美各育都得到重视。初中教育中，更注重教师的主导作用和课堂教学。使学生迅速系统的掌握文化科学知识。

和五四制比较，六三制更加注重知识的基础性。但客观的说，两者各有自己的优缺点。我国地域广大，不应用一致的标准和拘泥于某一特定的形式，各地应根据自己的实际情况选择适合的学制模式。

扩展资料：

五四制的重点、难点在初中，其基本做法是：

1、调整课程方案，除了增加语文、外语、数学等基础学科外，还要确保音、体、美等学科。增加学生自由支配的时间。

2、加强教材建设。一般有三类：统一教材；实验教材和乡土教材。

3、加强劳动技术教育，把教育与生产劳动结合起来。渗透职业课程，也有利于开展分流教育。

通过实行五四制，学生的负担相对的减轻了，学习的积极性增强了。使学生的全面素质得到了发展。特别是增加了职业教育的内容，适应了当地经济建设的需要，学生可以升学就业两不误。更有利于初等教育“双重任务”的完成。

小学5年制的优越性在于：

1、小学毕业生取消升学竞争，直升初中可以节省为应付升学考试而进行的训练和总复习所花的半年时间，有利于减轻小学生的课业负担，家长也不必为学生找到好学校而奔波、苦恼。

减轻教师、学生、家长的心理压力；有利于小学开展第二课堂等有益于小学生身心发展的各项活动，促进小学生全面和谐发展。

2、学生自由发展的时间和空间得到解放，更有利于学生身心的健康发展。而且，学校对学生的考核，重在平时，重在发展，大幅减少考试科目，更有利于对学生素质进行全面培养。

3、将九年的时间作为一个整体统筹考虑

参考资料来源：百度百科-五年制

现在很多地方已经没有小学五年制,都是六年制,要转学应该哪个年级都可以,换老师并不是什么坏事,可以帮助孩子从小培养适应能力。五年制转六年制比较容易，继续上五年级就可以，五年制比六年制多学半个学期的内容，但语文的课文学的比六年制少。其实比较难的是六年制的学生转到五年制的学校，我当年由六年制三年级转到五年制四年级前在家自学了数学半册书的内容，而其他同学都是又重读了一遍三年级。
一、学制不同。小学6年对应初中是3年，称为义务教育阶段的六三学制小学5年对应初中是4年，称为义务教育阶段的五四学制。
二、内容不同。小学6年制，有利于学生成长，玩的时间多啊！美丽童年！5年制对应的初中是4年，因此有利于升高中的考试！同样是因为初中时间长啊！

一、学制不同。小学6年对应初中是3年，称为义务教育阶段的六三学制小学5年对应初中是4年，称为义务教育阶段的五四学制。
二、内容不同。小学6年制，有利于学生成长，玩的时间多啊！美丽童年！5年制对应的初中是4年，因此有利于升高中的考试！同样是因为初中时间长啊！
以上回答不知清楚了没！

小学6年制和5年制的区别是：学生在小学的学习时间不同，小学6年制就是在小学要学习6年时间，小学5年制就是在小学要学习5年时间:。6年制和5年制的学习内容是相同的，即同一个版本教材的内容是相同的，只是编排顺序不同。

我觉得，最好取消政治课，根据学生的喜好而培养各领域的精英，现在很多学生，是博而不精，学太多无相干的东西，太浪费时间，洗脑严重，我觉得应该提高学习效率和质量。提高创造力和提高学生自由选择，让每个学生都公平的选择自己喜好的，因为爱，才更好。