改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。批判与创新是本次基础教育课程改革的灵魂。回归生活是新课程改革的必然归属。
改革教法，培养学生的问题意识。要让学生学会提问，就要改变传统的教法。要在预习中让学生学会提出问题。要在实践中让学生学会提出问题。
扩展资料：
注意事项：
新课程注重方法的多样性与教学中个别学生掌握不扎实之间存在矛盾，能否解决这个矛盾成为新课程实验成败的一个要素。
教师如有时间也可编写教学预案发给学生，使预习更有针对性。还可以给学生留一些基础问题让学生借助课文的预习来解决，从而完成预习。但无论是哪种形式的预习，都必须建立在课本的基础上，否则预习便成了无根之木，无源之水。
参考资料来源：百度百科-新课改
新课改有三大理念：
一个是强调以学生为本，关注学生的全面发展；
二是强调整合性，要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观
三是完善评价机制，特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制。
其中，第一条是核心。
为了每一位学生的发展
自主学习
概念改变呗，哈哈哈
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