如何提高小学数学课堂有效性的几点思考

随着我国基础教育改革的不断深入发展，寻求提高课堂上的学习效率的方法，让学生们更好地在小学数学课堂上听懂、理解、内化以及在生活中应用所学的基础知识，已经成为当代教育背景下小学数学教师不断探索和提升的一个重要课题。提高小学的数学课堂上的有效性，对将来学生走入更高等的教育殿堂，未来走向社会，运用所学回馈社会，都有着至关重要的地基作用，本人将结合自己的实践经验，和大家共同探究一下。
一、丰富教学方式，增加学生与教师之间的交流
1.在如今的小学数学课堂上，教学模式较为固定，缺少创新
这样不利于培养学生的个性和特点。教师要针对每个学生的学习情况和学习进度对学生采取多样化的教学方式，做到“因材施教”。教师在讲课时可以运用多媒体，根据教材的内容将知识用多媒体展示出来，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的积极性，鼓励学生积极思考。在小学数学的课本内容中，图片没有很好的连续性，动态效果不足，多媒体能够将静态的知识动态化，生动形象的展示出来，将学生带入到情境中去。使学生对客观精确获得具体的感受，及其相应的情绪，全身心地投入到学习中去[1]。
比如，在进行《我们赢了》这一刻的学习时，教师通过多媒体课件向学生展示钟表的时针和分针，使学生对钟表有了清晰的认识，能够认清10分、1时、2时等时间。通过多媒体课件的展示让学生理解课本内容的重点，完成相对困难的教学任务。把抽象的知识转化成生活中的例子，便于学生更好的理解和记忆。