2020年国家公务员考试行测备考：

2025-03-01 04:05:18

推荐回答（4个）

回答1：

20年国考笔试行测备考：识别病句的十种“标志”

病句辨析是行测言语理解与表达必考题型之一，从题量上看，病句辨析与选词填空、片段阅读三足鼎立，占言语理解的⅓;从难度上看，病句辨析是高于选词和片段的，很多我们觉得正确的表述往往是有语病的。所以，这种从初中到高中的必学题型到了公职类的考试中，对于许多学员来说，依然“头疼”。中公教育专家就这种题目给大家支个招，只需识别出错误“标志”便能轻松搞定“纠结”项。

易错标志一二：代词、数量词

代词包括指示代词和人称代词，指示代词如“这、那、此、其”等;人称代词如“他、他们、她”等。数量词如“两个、五个”等。句子中若出现这些“标志”，易造成表意不明的错误。

示例1.伊朗的“核武”问题，已引起美国总统奥巴马的密切关注。对此，美国有的国际问题专家则表示乐观。该句中的“此”指代不明。

示例2.两个朋友送给他的福娃。该句中的“两个”，不清楚说的是“两个朋友”，还是“两个福娃”。

易错标志三四：否定词、疑问句

否定词如“忌、不要、不再”等，另外“杜绝、防止、缺乏”等也可表达否定之意。句中含有否定词或者将否定词和疑问句混用，容易造成否定失当或自相矛盾的错误。

示例1.我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。该句中“缺乏”的应是“勇气”和“谋略”。

示例2.在全国各界人士的共同努力下，“禽流感”得到有效控制，可是谁敢担保它会不会卷土重来?该句中担心的不是“会不会卷土重来”，而是“可是谁敢担保它不会卷土重来?”。

易错标志五六：两面词、并列连词

两面词如“能否、是否”等，并列词如“和、与、且、以及”等，若出现两面词，容易犯一面对两面或两面对一面的错误;若出现并列词，容易犯搭配不当的错误。

示例1.要想稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否到位。该句中“要想稳住人才”是一面，“措施是否到位”是两面，犯了一面对两面的错误。

示例2.在今年全区语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改进和提高复习质量，确保学科成绩稳步上升。该句中出现了并列连词“和”，但是“复习质量”只能“提高”，不能“改进”，犯了搭配不当的错误。

易错标志七八：关联词、介词

句子中出现关联词如“不仅而且、如果那么、虽然但是”等，容易出现关联词位置不当的错误。介词如“在、当、对、把、关于、通过、经过、由于”等，若出现在句中，容易犯介词滥用无主语或介词使用不当的错误。

示例1.在班会上，王老师以赞许的口吻说：“不仅王林同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习呀!”该句中出现了关联词，其中“不仅”应在“王林同学”之后。

示例2.在校庆八十周年展出的一系列国画作品，完全是由高2004级文科班学生创作的。该句中“在”引导的句子做状语，导致整个句子无主语，应删除“在”。

易错标志九十：并列的词语/分句、固定句式

并列的词语如“香烟、啤酒、饮料、花生米”，若出现容易犯归类不当的错误。

并列的分句指的是分句较多，容易犯语序不当或中途暗换主语(中途易辙)的错误。

固定句式如“受……影响”“由……造成的”“从……出发”“以……为出发点”，若出现此类句式，容易犯句式杂糅的错误。

示例1.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。该句中出现了并列的词语，但“球衣”不属于乒乓器材，犯了归类不当的错误。

示例2.杜重远的《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。该句中第一个分句的主语是“杜重远”，第二个分句隐含了新的主语，第三四句的主语承接第二句，属于中途易辙的语病。

示例3.在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养等部门进行了整顿。该句中，“以提高产品质量为中心”和“围绕提高产品质量”句式杂糅。

上述十种易错标志若在病句辨析的题目中出现，大家要有“火眼金睛”，秒识别这些设错点。那么，我们通过一道题目来测试一下：

下列各句中，没有语病的一项是：

A.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

B.辽宁舰在为期37天的海域科研试验和训练中，先后进行了100多项试验和训练科目，并首次组织了以辽宁舰为核心的编队航行训练。

C.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

D.都市里越来越多的青年人喜欢以夜间骑行的方式来放松身心，但夜间能见度较低，所以骑行过程中要注意人身安全。

【中公答案】D。A项出现了易错标志数量词“几十个”，可理解为“全国几十个报社/的编辑记者”或“全国/几十个/报社的编辑记者”，表意不明。B项出现了并列连词“和”，但是“进行”和“科目”不搭配。C项出现了关联词“不仅而且”，“不仅”应在“诚信”之后。D项表述无误，当选。

回答2：

国家公务员考试行测技巧：拿准“局部”，直击“整体”

在公考行测题目当中，可能性推理频繁的出现在我们的试题当中，有些题目还是很难的，做起来很纠结，经常出现的一种情况就是在两个纠结的选项里选了一个错误的，所以为了防止这些“拦路虎”一次又一次的绊住我们，今天中公教育专家带大家来看可能性推理一种很常见的模型——枚举归纳。

这种常见的题型出现的概率很高，我们首先来了解一下什么叫做枚举归纳，它的意思是：根据某类事物的部分个体具有某种属性，且无一反例，以此推出该类事物都具有这种属性的推理方法。

简单的举个例子理解一下，比如我需要去调查手机有没有自带滤镜这种功能，就买了几部手机进行调查，发现每一部手机都有此功能，而且无一例外，所以我得出的结论是所有手机都有自带滤镜这种功能。这就是比较常见的枚举归纳，但是我们应该多想一点，一定会得出这样的结论吗?答案是不确定的，因为取样的过程无法控制。

那么，遇见这类题目，那么具体的题目里面是怎么出现的呢?那么我们来看一道题目学习一下：

例1：数据资料表明：“不让一个孩子落后”法案实施后，四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。因此，得出结论：这一教育改革法案在美国各地中小学取得了惊人的成就。

以下哪项如果为真，对上述论证的质疑力度最弱?

A.十二年级学生的英语阅读科目平均得分在同一时期出现了明显下降

B.只关注英语阅读和数学成绩的变化，并把它作为评价教育改革成果的标志，这是很片面的

C.改进教育体制确实很难，想要在这个带有极大惰性的庞大官僚体制上作一番改动，需要大量金钱、努力和时间

D.四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分从20世纪90年代开始就在逐年按基本相同的比例提高，这种状况早在法案通过前就出现了

中公解析：A选项，题干里面主要调查的是四年级和八年级，说明调查以外的数据，有不同的结果出现，那么就会影响结论的成立，可以削弱;B选项、科目有很多，只调查英语和数学是不能说明一些问题的，如果要判断一个人进步与否，是要全面看待的，如果英语和数学上升了，其他下降了，反而有可能成绩与之前是持平的，说明样本的数量是不足以得出结论的，可以削弱;C选项说改进有难度，但并不等于不能实行，我们生活中和学习中往往存在很多很难的事情，但是并不能因此就不去做，不能削弱;D选项在法案通过之前就有这种提升了，说明不是法案的作用，可以削弱。所以答案应该选择C选项。

潍坊公务员备考网页链接

回答3：

正所谓 “熟能生巧”，做的题目越多，申论的阅读理解能力就会越强，而良好的阅读理解能力是解答所有题目的基础。
对很多考生来说，考过的题目肯定不会再考，认为试题无需再做。但是每一年的命题人都会依据大纲要求进行命制，考察的能力一直没变。只有大量做试题，才能更好揣摩命题人的命题思路，在考场上发挥出“十年磨一剑”的自信。

回答4：

制定一个适合自己的学习计划，时时刻刻鞭策自己，知道自己每天的进度是多少
这些资料分享给你国考中公华图粉笔资料分享都在这里，附上：aoxiangtianbian520

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