先分析我们面对的问题：
五年制非英语专业学生，不爱学英语。
1.五年制学校学生，实事求是的说，是中考的淘汰品。
他们在9年义务教育期间，积累了足够多的学习方面的挫折，对学习普遍兴趣缺缺。优秀的学生，在学习过程中收获成就感，越学越有劲；而他们在学习过程中收获的是挫败感，越学越丧气。而英语教学，受制于各地经济发展水平，教师质量，通常是这类学生的短板。毫不客气的说，高职高专学生的英语水平，只能达到小学水平。即词汇量在500以内，语法完全不懂。
面对这种情况，进行常规的英语教学只能起到反效果。
2.部分地区毕业要求通过英语3级B考试，大部分学生无法通过。
3.五年制非英语专业学生，不知道学英语有什么用，3级考试可以通过舞弊应付，认识不到英语学习的必要性（包括大量英语教师，也不知道为什么要学英语）
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