十九世纪末二十世纪初的美国社会背景正处于大变革的年代，进步教育运动正是在这种特有的社会背景下产生的。人们的生活动态可从以下几点看出：
1、愈来愈多的美国人认识到，在社会贫富分化日益扩大的情况下，为社会进步而奔波的机构和个人，都十分自觉地致力于增加孩子们及贫困者的福利。所以，从19世纪中叶到20世纪初，广泛的关注儿童福利运动在美国刮起了一阵旋风。
2、以实用主义哲学为基础，主张对社会进化过程进行有意识、有目的的控制的思想开始影响政府的行为。美国在20世纪初的20年就制定了以解决严重社会问题的多项社会政策立法。
19世纪末20世纪初美国社会思想观念的变化对当时社会政策的制定就起到了支持和促进的作用。在一定程度上缓解了各个社会利益群体之间的矛盾，缩小了社会的贫富差距，为社会的运行创造了一个比较有利的社会环境条件。
工业化程度较高
起步晚 成果显著、
人们由于经济危机
普遍生活不好
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