如何理解教育的经济功能？

(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；

(2)教育是提高经济效益的重要前提；

(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：

(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力

扩展资料：

教育经济功能是教育系统对一定社会经济发展所起的作用。教育的社会功能之一。主要表现为：

（1）为经济发展提供各类人力，包括设计人员、技术人员、管理人员以及其他人员；

（2）提高劳动力的素质（如知识、技能、经验、纪律性等）；

（3）进行科学研究，改进生产技术，直接或间接地促进经济的增长；

（4）发展教育和调整教育结构有助于解决结构性失业。

教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。研究内容主要有：

(1) 教育的“生产性”；

(2) 教育投资与国民生产总值、国民收入、财政支出之间的比例关系；

(3) 教育投资在各类教育内部结构中的合理分配；

(4) 教育投资的经济效益。

进入20世纪70年代，教育经济学在世界范围内得到了很大的发展，在国际学术界也有了一定的地位，许多发展中国家纷纷学习和借鉴西方的教育经济学，世界各国涌现出一批研究教育经济学的学者，有关教育经济学的著作及论文层出不穷。

但是，就在教育经济学传播到世界各国的同时，西方出现了严重的经济危机，许多发达国家和一些发展中国家受此影响，经济开始萧条。一些国家把资金投入到教育，希望通过教育带动经济的复苏，但是并没有取得成功。

不景气的经济状况与教育的不断扩张发生矛盾，出现了种种人力资本理论不能揭示和解决的问题，人们逐渐认识到人力资本理论的局限性并试图摆脱它的束缚，采取新的方法分析教育与经济的关系，这刺激了人力资本理论的新发展。

由此，一些有关教育经济的新学说应运而生，影响较大的主要有三种：筛选假设理论、劳动力市场划分理论和社会化理论，它们并称为第二代人力资本理论。

参考资料：百度百科——教育经济功能

教育的经济功能有：

1、教育为经济发展提供高素质劳动力。

现代经济的竞争，归根结底是人才的竞争，而教育可以再生产人的劳动能力，可以增加劳动力价值，还可以改变人的劳动能力的性质和形态，使劳动能力具有专门性。

通常来说，一个国家人口的受教育范围越广、受教育程度越高，国民的综合素质就越高，劳动生产率就越高。

2、教育是使科学转化为生产技术的中介。

教育是科技创新的前提条件，科研是教育的重要任务。教育在传递科学技术的过程中提高了受教育者的科技水平和素养，赋予他们将科技转化为现实生产力的才能，促进经济发展。

3、教育是增加人力资本存量的重要手段。

教育投资的直接目的就是增加劳动者的人力资本存量，而人力资本投资的收益和报酬在于提高了一个人的技能和获利能力，提高了经济决策的效率。教育的社会经济价值在于它形成资本，并最终成为推动国民经济增长的强大动力。

4、教育是使人系统地融入社会经济结构的过程。

教育的经济功能是通过种种途径及手段使学习者社会化。教育的主要经济价值就是对求知者进行筛选，将人们分配到不同劳动力市场领域，安置到不同的职业岗位上去，从而使整个经济活动可以正常的运行。

扩展资料

教育具有多重功能，如社会功能、经济功能和文化功能等，也具有多重价值。

社会经济的发达程度与教育文化的发达程度是正相关关系，而教育也有着促使生产关系趋于完善和生产力水平不断提高的经济功效。

资料来源：教育发展的经济价值--理论--人民网

教育的经济功能：
1、教育是使可能的劳动力转化为现实的劳动力的基本途径。
2、现代教育是使知识形态的生产力转变为直接生产力的重要途径。
3、现代教育是提高劳动生产率的重要因素。

答：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；
(2)教育是提高经济效益的重要前提；
(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：
(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力

教育是劳动力再生产的重要手段，教育是科学知识再生产的手段教育是发展科学的重要手段