张铭乾 2010-10-10
中考语文知识点专练2（人教版八年级上册）
一、第二单元字音字形积累
（一）给加点字注音。
差使（ ）
蹒跚（ ）
迂腐（ ）
琐屑（ ）
伛偻（ ）
塌败（ ）
愧怍（ ）
取缔（ ）
伎俩（ ）
吊唁（ ）
文绉绉（ ）
颓唐( )
尴尬( )
阴翳( )
荒僻( )
骷髅( )
呵斥( )
焦灼( )
（二）写汉字
惊hài( )
震sǒng( )
lǔ( )去
huáng( )急
jié( )问
渴mù( )
sùsù( )
fù( )闲
狼jí( )
擦shì( )
交xiè( )
烦zào( )
大tíng( )广众
è( )耗
bá( )涉
liáo( )倒
二、名著《朝花夕拾》复习
1、《朝花夕拾》是鲁迅先生 年所作的回忆散文集，共 篇。目前，我们学过其中的
。
2、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
3、《 》是鲁迅先生的唯一的一本散文集。
4. 在鲁迅《朝花夕拾》中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗？（ ）
三、《陋室铭》复习
（一）解释下列加点的字。
有仙则名( )
斯是陋室( )
惟吾德馨( )( )
鸿儒( )
白丁( )
调素琴( )
金经( )
丝竹( )
劳形( )
案牍( )
孔子云( )
（二）翻译句子。
1、斯是陋室，惟吾德馨。
2、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（三）简要回答下列问题
1、用一句话概括本的思想主旨。
2、作者为陋室作铭，为什么要从“山”“水”“仙”“龙”写起？运用了什么表现手法？
答： 。
3、作者是从 ， ， 三个方面表达了主人的节操、情趣。
4、作者为陋室作铭，为什么要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？运用了什么表现手法？
答： 。
四、《爱莲说》复习
（一）、解释下列字词。
甚蕃( )
出淤泥而不染( )
濯清涟而不妖( )( )
不蔓不枝( )( )
香远益清( )
亭亭静植( )( )
亵玩( )
予谓菊( )
陶后鲜有闻( )
宜乎众矣( )
（二）翻译句子。
1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
3、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
（三）简要回答下列问题
1、短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么?
。
2、第1段主要从 、 、 三个方面描写莲的形象，赋予莲美好的品格。
3、本文表达了作者怎样的生活态度和思想感情？
答： 。
4、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
五、古诗赏析
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.结合全诗，说说《春望》中的“望”字包含哪些含义。
答：
2.“国破山河在，城春草木深”中，“破”和“深”字体现了诗人的思想感情。
3.对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联历来有不同的解释，你的理解是什么？
4．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？
5．尾联刻画了诗人怎样的形象?
答：
6．从本诗中你感受到诗人怎样的思想感情？
六、现代文阅读检测
（一）阅读课文第1、2、3自然段，回答问题。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了卖空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
⑴ 第1自然段在全文中起什么作用?
⑵ “祸不单行”是指什么事说的?它与第3自然段的哪个词相照应?
⑶ 当“我”流下眼泪时，父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”父亲这样说是为了什么？
⑷ 第2、3自然段与下文写父亲的背影有何关系？删去行不行？为什么？
（二）阅读下列选文，回答问题：
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边 月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他 （戴着 带着 代着）黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， （慢慢 轻轻 蹒跚）地走到铁道边，慢慢 （掀身 探身 弯身）下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 （趴上 登上 爬上）那边月台，就不容易了。他用两手 （扒 攀 抓）着上面，两脚再向上 （抬缩 提）；他肥胖的身子向左微倾，显出 （用力 努力 吃力）的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢 （溜 爬 趴）下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“ ① ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“ ② ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑴ 选择括号中正确的词语，填在文中的空白处。
⑵ 从下列句子中选择父亲告别时说的两句话（将正确选项的序号填入上文①②处）。（ ）
A、再见了，好好保重! B、我走了，到那边来信!
C、进去吧，里边没人。 D、小心自己，注意安全。
⑶ 以上文字主要从哪些方面描写父亲?下面分析错误的一项是（ ）
A、外貌描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心理描写
⑷ 看见父亲的背影，为什么“我的泪很快地流下来了”？
⑸ 为什么说父亲“心里很轻松似的”？
⑹ 上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。
（7）父亲的背影原是作者常常看见的，现在写的却是使他非常感动的背影。那么，本文着重写的是在什么时候，什么地方看见的那个背影？
（8）“背影”这个标题别具匠心，如果把标题改为“浦口别父”或“回忆我的父亲”之类，你觉得怎么样？
（9）联系上下文，揣摩下边句子的含义，选择正确答案。
①父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”( )
A.表现父亲意志坚强。 B.表现父亲体贴、劝慰儿子。
C.表现父亲的乐观精神。 D.暗示已经找到生活出路。
②唉，我现在想想，那时真是太聪明了！( )
A.因自己聪明而沾沾自喜。 B.反语，悔恨自己太笨。
C.恨自己未能体会父亲的深情。 D.觉得自己聪明过头了。
（10）请结合自身实际，谈谈你对父爱的认识和感受！
（三）我生命中的那簇野菊花
赵宁
①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车, 我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着, 泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“ 咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。 父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
( 有删改 )
1.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。
答:
2.作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我 ”常年生病的情况 ?
答:
3.本文有不少精彩的语句,请将文中画“_____”线的A 、B两处从修辞手法运用的角度进行简要赏析。
答:A.
B.
4. 阅读下面的材料,说说它与文章所表达的主旨相同吗?它们又给你怎样的启示?请结合你的认识谈谈自己的看法。
材料:我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。但是, 在这些无法选择之中,我们的确可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之, 这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。
答：
七、综合性学习。
某学校开展“好读书，读好书”活动。
(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。
古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。
教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。
思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。
孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。
史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。
名言集的小标题应为：___________________
你为此名言集写的前言：
(2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。
八、作文。
我是渺小的，如水滴；我是伟大的，能穿透坚硬的石头。
我是卑微的，如小草；我是高贵的，能浸润生命的诗意。
我是沉默的，如石子；我是宏观的，能撑起通天的长路。
我是平凡的，但我有不平凡。
请以“我，不平凡”为题不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。
中考语文知识点专练2（苏教版八年级上册）答案
二、1 .1926 10 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。
2. (迎神赛会) 3. （朝花夕拾） 4.《狗•猫•鼠》
三、（三） 1、作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
2、借山、水引出陋室，以仙、龙引出“德馨”，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质 比喻、类比
3、居室环境 交往人物 日常生活
4、诸葛亮是三国时著名的政治家、军事家，其才能、德行，为世人所景仰；扬子云是西汉著名学者，为世人所推崇。提及此二人，作者引以自况，以古贤居住的“草庐”“云亭”来衬托“陋室”，表示陋室主人也具有他们的志趣、操守与抱负。这里运用了类比的表现手法
四、（三）1、衬托莲花的高洁可爱。
2、生长环境 体态香气 清高风度
3、表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，表达了对当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃
4、略（针对某一观点或将二者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系。）
五、1．①诗人眼中所见：山河破碎，春天的凄凉景象.②诗人心中的期盼：亲人团聚，国家安定.
2．一个"破"字，使人怵目惊心；一个"深"字，令人满目凄然。如此惨象，花也溅泪，鸟亦惊心。
3．花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
4．形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。
5．诗人因思念妻儿、忧国忧民而愁白了头，百无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉短发稀疏，几不胜簪。
6．忧国思家的情怀。
六、（一）⑴ 开篇点题，引起回忆，为全文定下感情基调。 ⑵ 祖母去世，父亲失业 惨淡 ⑶ 是为了安慰我，表现了父亲对儿子的体贴。 ⑷ 第2、3自然段不能删去，为后文写父亲去车站送我作铺垫，为写背影渲染了悲凉气氛。
（二）⑴ 戴着 蹒跚 探身 爬上 攀 缩 努力 爬 ⑵ B C ⑶ D
⑷ 年迈的父亲给我买橘子，我非常感动。 ⑸ 父亲面对生活的重担，但为了不让儿子担心，故意装成轻松的样子。 ⑹ 内容：“又”表明第二次，突出儿子对父亲的深情。结构：照应前文，“我的泪很快地流下来了”。（7）本文主要写的就是车站送别时的背影。（8）本文的主题思想是通过写背影表现父子之间深沉的爱。而背影又是本文的线索，所以，以它为标题，是很高明的。如果换用标题，常常要改变主题思想，或者改变写作角度。（9）①B ②C
（10）答案要求：一定要联系自身的实际，抒发真情实感。
（三）1.因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了“我”生活态度的一段经历,所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象,又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义。
2.主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀,为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放,充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势,更能突出野菊花的生命力给我的震撼,突出文章的主旨。
3. A句采用了拟人手法,将野菊花人格化,形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态,突出了野菊花蓬勃的生命力。
B句采用比喻手法,将生命喻为“艺术品(画卷)”, 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”,这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义,并巧妙地点明题意,升华中心。
4. 参考示例:相同的。它们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择,但是我们可以选择自己的生活态度。从中让我明白一个道理:我们无论身处何种境地,无论遭遇什么磨难,只要选择一种坚强、乐观的生活态度,我们的生命就能充满活力和朝气。
七、（1）名言集的小标题为：书山有径或读书方法等。
前言要求，紧扣上面名言的内容。示例：读书贵在有法。掌握了好的读书方法就如同拿到了打开书籍宝库的钥匙，就会取得事半功倍的效果。
（2）要求观点鲜明，理由充分。
示例a：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想
性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。
示例b：我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。
2011年用重新报名，不过如果你有去年的准考证的话，可以带着准考证去，一般而言，就不用再准备以前你报考时的毕业证、身份证工作年限等材料了！
钱还重新交了！因为，缺考是自己缺考的，与他们考试机构无关，所以报名费他们肯定要收的。
祝你今年考试成功。
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